보울비(볼비 / Bowlby)의 애착이론과 애착형성과정 4단계를 설명하고 개인의견을 제시

소개글

보울비(볼비 / Bowlby)의 애착이론과 애착형성과정 4단계를 설명하고 개인의견을 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 애착이론
2. 보울비의 애착형성과정 4단계
3. 보울비의 애착이론이 갖는 의미

Ⅲ. 결론 및 개인의견

본문내용

료에 대한 학습이론의 이 적용은 정통적 정신분석이 이런 행위를 설명하도록 야기했던 자기학대의 개념과는 날카롭게 대조된다. 자기 심리학자들은 이 행위들을 어떤 효과를 위해 정상적인 방법으로 자신을 주장하는 것에 대한 환자의 무력감으로서 이해하려는 경향이 있으나 그들의 설명은 볼비와 모순 되는 것으로서 간주할 수 없다. 그러나 ,오래 끄는 절망과 무력감의 근원 즉 그가 또한 특징적인 치료 상의 방향으로 간주한 것에 대한 볼비의 설명은, 이 영향들의 기원에 대한 자기 심리학적 이해와 아주 비슷하다. 볼비는 환자의 취약성을 “그에게 더 많은 시간, 애정, 그리고 이해를 준 부모님들이 영향을 끼치는 것”에 대해 그가 시도할 때, 유아기와 아동기의 거절과 처벌의 반복적인 경험으로부터 끌어낸 절망과 무력감이 오래 끄는 상태로 가라앉은 것이라고 이해했다.
Ⅲ. 결론 및 개인의견
보울비는 초기에 형성된 애착은 청년기, 노년기에도 중요한 역할을 한다고 보았다. 성인은 혼자 있다는 사실에 공포를 느끼는데, 사회 통념상 이를 유치하고 유약하게 보고 있으나, 보울비는 실상 그런 공포의 이면에는 그럴만한 이유가 있다고 보았다. 즉 그의 본성 깊은 곳에 생존을 위해 도움 받을 누구와 애착을 갖으려는 욕구가 잠재해 있다는 설명이다. 보울비는 애착이론을 통해 어린시기에 그를 돌보는 성인과의 친밀하고 애정적인 관계가 이후의 정서적, 인성적 성숙에 중요한 의미를 갖는다고 보며 이는 아동기 이후에도 지속적으로 다른 사람과 친밀한 관계를 유지 하고자 하는 욕구로 나타난다고 보았다.
그리고 애착이론의 교육적 의미는 이러한 보울비 애착유형에 대한 결과에서 보다 놀라운 것은 이러한 애착유형이 단지 부모-자녀 세대에서만 나타나는 것이 아니고, 이러한 애착 유형이 세대 간으로 전이된다는 것이다. 여러 연구들에서 할머니, 엄마마, 아기, 3세대 간의 애착 유형을 연구한 결과, 할머니와 엄마의 애착유형과 엄마와 아기간의 애착유형간의 일치도가 매우 높음을 발견하였다. 이는 `학대받고 자란 아이가 커서 학대하는 부모가 된다.`라는 유명한 말처럼 어려서 자신의 부모와 신뢰하고 안정적인 관계를 형성하지 못하게 되면 그것이 적절한 부모 역할을 하는 데 어려움을 초래할 수 있고, 결국 자신의 자녀와의 관계에서도 문제가 발생할 수 있다는 것이다. 따라서 부모는 세대간의 악순환을 막기 위해 올바른 자녀 양육에 대해 배우고 배운 것을 적극적으로 실천할 필요가 있다.

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