목차
1. 페미니스트 사회복지실천 모델의 개요
2. 이론적 배경과 주요개념
3. 실천과정
1) 실천원리
2) 실천과정과 방법
(1) 관계형성
(2) 조사 사정단계
(3) 개입
4. 활용 및 평가
1) 유용성
2) 한계점
참고문헌
2. 이론적 배경과 주요개념
3. 실천과정
1) 실천원리
2) 실천과정과 방법
(1) 관계형성
(2) 조사 사정단계
(3) 개입
4. 활용 및 평가
1) 유용성
2) 한계점
참고문헌
본문내용
녀를 경험을 정당화시킬 필요가 있었다. 이 경우 가정폭력을 당한 여성들의 지지집단이 활용되기도 한다. 여성 클라이언트를 위한 대안적 자원은 지역사회의 다른 여성집단이 될 수 있다. 여성들과 친척들로부터 원조와 지지를 찾는 것이 권장되어야 한다. 이런 방법으로 여성을 비공식적인 사회적 네트워크는 자원으로 사용이 되며 여성 클라이언트는 과거의 관계를 지지의 측면으로 활용하는 것을 배우게 된다.
또한 어머니로서 뿐만 아니라 여성으로서 역량을 강화하고 지원해 줄 수 있는 서비스와 자녀의 양육과 보호에 도움이 되는 프로그램에 참여시킨다. 이때 사회복지사는 부인과 협력적인 관계로 옹호와 지원을 제공해 준다. 옹호의 과정은 가정폭력 여성들에게 가부장적인 사회구조를 이해하고 이를 협상하는 데 도움이 되며 자신이 무기력하다는 가정에 도전하도록 하여 여성들이 자신과 아이들을 보호할 수 있는 다양한 시도들을 하게 한다. 옹호 프로그램은 부인의 학습된 무기력에 도전하고 제도적 장애물이 제거될 때 부인이 자신과 자녀들을 보호할 수 있다는 것을 알려준다.
사회복지사들은 직면을 통하여 무력감과 강압적인 감정들을 이해하고 가부장제를 지원하는 제도들에 도전하는 것을 배워야 한다. 학대받은 여성클라이언트와 자녀들과 작업할 경우, 실천의 목표는 가족보전이 아니라 여성의 역량강화와 아동의 보호가 목표가 된다.
▶ 스트루다이번트(Strudivant 1980)의 평가 항목
* 고통과 증상 그리고 삶의 상황 사이에서 연결점은 무엇입니까?
* 점차로 증가하는 고통이 있습니까?
* 타인들에게 의존하는 자존감이 있습니까?
* 전통적인 고정관념을 이상적으로 생각하거나 그로 인한 역할 선택이 있습니까?
* 클라이언트의 대인관계 유현이 충분한 행동의 범위를 갖습니까?
* 남성과 여성 모두와 관련을 맺을 수 있습니까?
다른 여성들에게 지지를 받을 수 있습니까?
* 자신의 선택에서 역할 패턴이 존재합니까?
* 변화에 대해 수용하고 대처할 수 있습니까?
* 받을 자격이 있는 충분한 범위의 사회서비스 급여를 받고 있습니까?
* 미래의 욕구에 있어서 지역사회의 자원들을 충분히 인식하고 있습니까?
* 이러한 자원들을 사용하는 방법들을 숙지하고 있습니까?
* 잠재적인 지지 체계를 가지고 있습니까?
4. 활용 및 평가
1) 유용성
- 성차별로 인한 문제를 유용하게 분석하고 효과적으로 해결 할 수 있다.
- 사회구조적 접근을 보완해주는 유용성을 갖고 있다.
2) 한계점
- 사회복지사와 클라이언트의 평등한 관계 유지 여부
- 교육, 도전, 충고, 지도 등의 기법들에 대한 의문
- 사회적 지원망 연계 가능성 여부
- 여성 개인의 독자적인 삶의 중요성 강조에 따른 가족구성원의 반발
- 사회행동이 클라이언트가 얼마나 도움을 줄 수 있는가에 대한 의문점
- 남편의 참여 여부
참고문헌
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
이은희, 김남숙 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014
또한 어머니로서 뿐만 아니라 여성으로서 역량을 강화하고 지원해 줄 수 있는 서비스와 자녀의 양육과 보호에 도움이 되는 프로그램에 참여시킨다. 이때 사회복지사는 부인과 협력적인 관계로 옹호와 지원을 제공해 준다. 옹호의 과정은 가정폭력 여성들에게 가부장적인 사회구조를 이해하고 이를 협상하는 데 도움이 되며 자신이 무기력하다는 가정에 도전하도록 하여 여성들이 자신과 아이들을 보호할 수 있는 다양한 시도들을 하게 한다. 옹호 프로그램은 부인의 학습된 무기력에 도전하고 제도적 장애물이 제거될 때 부인이 자신과 자녀들을 보호할 수 있다는 것을 알려준다.
사회복지사들은 직면을 통하여 무력감과 강압적인 감정들을 이해하고 가부장제를 지원하는 제도들에 도전하는 것을 배워야 한다. 학대받은 여성클라이언트와 자녀들과 작업할 경우, 실천의 목표는 가족보전이 아니라 여성의 역량강화와 아동의 보호가 목표가 된다.
▶ 스트루다이번트(Strudivant 1980)의 평가 항목
* 고통과 증상 그리고 삶의 상황 사이에서 연결점은 무엇입니까?
* 점차로 증가하는 고통이 있습니까?
* 타인들에게 의존하는 자존감이 있습니까?
* 전통적인 고정관념을 이상적으로 생각하거나 그로 인한 역할 선택이 있습니까?
* 클라이언트의 대인관계 유현이 충분한 행동의 범위를 갖습니까?
* 남성과 여성 모두와 관련을 맺을 수 있습니까?
다른 여성들에게 지지를 받을 수 있습니까?
* 자신의 선택에서 역할 패턴이 존재합니까?
* 변화에 대해 수용하고 대처할 수 있습니까?
* 받을 자격이 있는 충분한 범위의 사회서비스 급여를 받고 있습니까?
* 미래의 욕구에 있어서 지역사회의 자원들을 충분히 인식하고 있습니까?
* 이러한 자원들을 사용하는 방법들을 숙지하고 있습니까?
* 잠재적인 지지 체계를 가지고 있습니까?
4. 활용 및 평가
1) 유용성
- 성차별로 인한 문제를 유용하게 분석하고 효과적으로 해결 할 수 있다.
- 사회구조적 접근을 보완해주는 유용성을 갖고 있다.
2) 한계점
- 사회복지사와 클라이언트의 평등한 관계 유지 여부
- 교육, 도전, 충고, 지도 등의 기법들에 대한 의문
- 사회적 지원망 연계 가능성 여부
- 여성 개인의 독자적인 삶의 중요성 강조에 따른 가족구성원의 반발
- 사회행동이 클라이언트가 얼마나 도움을 줄 수 있는가에 대한 의문점
- 남편의 참여 여부
참고문헌
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
이은희, 김남숙 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014
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