[기독교교육] 기독교 교육의 의미와 목적 및 주일학교와 교사 (기독교, 교회, 말씀, 성경, 성서)

소개글

[기독교교육] 기독교 교육의 의미와 목적 및 주일학교와 교사 (기독교, 교회, 말씀, 성경, 성서)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기독교 교육의 의미

2. 기독교 교육의 목적
　1) 기독교적 인생관의 형성
　2) 기독교 인격 훈련
　3) 기독교인의 태도
　4) 기독교인의 사회생활

3. 주일학교와 교사

본문내용

리나라는 교사들의 권위가 실추될대로 실추되어 존경받는 교사가 그리 많지 않은 현실이고, ‘선생은 있으되 스승은 없다’는 자조섞인 말들이 오고 간다. 어디 그뿐인가? 교권이 붕괴되어 가고 있다는 말까지도 터져 나오고 있다. 그러면 우리 교회들은 어떤가? 주일학교를 담당하고 있는 우리 교사들의 수준으 어떤가 말이다.
교육의 주체(主體)는 성령안에서 어린이를 가르치는 교사이다. 교사에 의해 이루어지는 것이 교육이기 때문이다.
교사가 가르칠 준비를 한 대로만 교육을 받을 수 없는 것이 주일학교 어린이들이다. 스승이 가진 생각이나 사상, 이념, 지식, 철학, 종교 등이 가르침 속에 그대로 배어 나오고, 그것을 받아드리는 어린이들은 그 가르침을 따를 수밖에 없기 때문이다. 그래서 어느 스승에게서 배웠느냐는 대단히 중요하다. 좋은 스승 밑에 좋은 제자가 나기 마련이기 때문이다. 그런데 교육의 주체가 되는 교사가 어린이를 잘 가르칠 수 있는 자질(資質)이 부족하다면 우리 아이들은 비실한 교육을 받을 수밖에 없지 않겠는가. 그러므로 주일학교 교사들의 회심(回心)과 신앙성숙, 복음 전파에 대한 뜨거운 열정과 헌신이 주일학교 부흥에 더 큰 영향을 미친다는 사실을 명심하자.

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