구성주의 철학에 따라 학습 경험을 구성하는 방법과 구성주의를 실천하는 유아교사의 역할에 대해 설명하고 유아기에 적용하는 구성주의에 대한 본인의 생각

소개글

구성주의 철학에 따라 학습 경험을 구성하는 방법과 구성주의를 실천하는 유아교사의 역할에 대해 설명하고 유아기에 적용하는 구성주의에 대한 본인의 생각에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 구성주의의 개념
2. 구성주의의 교육으로의 접근
3. 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법
1) 피아제의 인지적 구성주의
2)비고스키의 사회적 구성주의
3)글레서스펠드의 급진적 구성주의
4. 구성주의적 교수-학습 모형
(1) 인지적 도제 모형
(2) 문제중심학습(PBL)
(3) 앵커드 교수모형
(4) 인지적 융통성 모형
(5) 문제중심 시나리오

본문내용

도제 방법의 예이다.
(2) 문제중심학습(PBL)
문제중심학습은 관련분야의 실재하는 복잡하고 비구조적인 문제들을 풀어가는 것으로 학습자중심의 학습이다. 기존의 교육방식에 비해 교사의 역할은 축소되며, 자기주도적 학습능력이 강조된다. 주로 의과대학이나 기계공학관련에서 많이 사용된다.
(3) 앵커드 교수모형
학습자로 하여금 단편적인 지식이 아닌 활용가능한 지식을 갖도록 문제상황에서 꼭 짚고 넘어가야할 중요한 점을 앵커를 통해 제시하고 다양한 관점에서 문제상황을 바라보도록 함으로써 문제에 대한 인식과 해결책을 구하도록 하는 특징. 실제적인 활동과 목표를 강조하고, 문제해결을 위한 활동을 중시하며, 다양한 관점에서 문제가 탐색되어진다.
(4) 인지적 융통성 모형
초보적 지식과 고차적 지식을 습득할 때의 교수-학습전략이 같을 수 없다는 점을 전제. 다양한 지식의 표상, 재학습, 조망교차를 제안. 조망교차란 어떤 특정과제가 주어졌을 때, 그것을 다양한 문맥과 관점에서 접근하며, 가르치는 순서도 재배치해 보고, 특정과제와 연결하여 가능한 많은 예를 다루어 보는 방법. 이를 통해 지식의 전이성을 효과적으로 높임을 꾀한다.
(5) 문제중심 시나리오
주로 기업교육에서 많이 활용되는 교수모형으로서 학습자들에게 구조화된 목표를 제시하여 의도한 기능과 지식을 달성하도록 하는데 초점. 이를 위해 상황적 특성을 충분히 제공하는 학습환경을 제공. 이때 학습환경은 실제 세계의 과제를 반영하며, 학습자들이 소집단을 구성하여 작업하도록 하며, 학습수행시 학습할 내용과 정보가 담긴 프린트와 온라인 중심체제의 지원하에 학습하도록 구성된다.

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