자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거하여 사이버학습의 가능성을 설명 (자기주도적 학습이론과 구성주의 이론의 개념, 자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거한 사이버학습의 가능성)

소개글

자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거하여 사이버학습의 가능성을 설명 (자기주도적 학습이론과 구성주의 이론의 개념, 자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거한 사이버학습의 가능성)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 자기주도적 학습이론과 구성주의 이론의 개념
　　1) 자기주도적 학습이론의 개념
　　2) 구성주의 이론의 개념
　2. 자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거한 사이버학습의 가능성
　　1) 자기주도적학습 이론에 근거한 사이버학습의 가능성
　　2) 구성주의 이론에 근거한 사이버학습의 가능성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

있다. 이러한 구성주의의 초점은 사이버학습에 적합하다. 왜냐하면 사이버학습은 교사가 잘 구조화된 지식을 학습자에게 전달하는 전통적 학습 활동과는 다르게 학습을 구성하는 교사-학습자-학습과제의 긴밀한 상호작용에 의하여 서로 다른 학습 과정과 결과물을 산출하게 된다고 보기 때문이다. 또한 사이버학습은 혼자서 학습하는 것이 아니라 교수자의 피드백이 반드시 필요하기 때문에 교사자와 학습자간의 상호작용은 필수적이다. 따라서 학습자의 상호작용을 강조하는 구성주의 이론은 사이버학습을 가능하게 해 주는 이론적 근거가 된다고 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자기주도적학습 이론과 구성주의 이론에 근거하여 사이버학습의 가능성에 대해 살펴보았다. 사이버교육이 지속적으로 고민해야 할 문제로서 교수자와 학습자간의 상호작용의 극대화이다. 이는 사이버교육이 자기주도적학습과 구성주의 이론에 근거할 때 보다 자명해 진다.
Ⅳ 참고문헌
- 권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 권이종외, “평생교육의 실제”, 교육과학사, 2000
- 정용걸, “사이버교육이 직무만족도에 미치는 영향”, 국제문화대, 2012

키워드

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