학습 이론

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학습 이론 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

*학습의 정의

*학습이론 기본 원리

*행동주의 학습이론

*Pavlov 고전적 조건형성(Classical conditioning)
*Thorndike 도구적 학습이론(instrumental learning theory)
*Skinner 조작적 조건 형성 이론 (Operant conditioning)
*Bandura 사회학습이론 (social learning theory)
⇨( 각 이론의 약력, 특징, 이론의 강점+약점, 비판점, 한계점)

*교육적함의

*행동주의 학습이론의 교수 학습적 시사점

*행동주의 학습이론의 비판점



*Reference

본문내용

론
주의집중과정ㅡ파지과정-운동재생과정ㅡ강화와 동기적과정
1. 주의집중과정(attentional process)
-관찰을 통해 학습이 이루어지기 위해서는 모델의 행동에 주의를 기울여야만한다.
-주의를 집중시키는 요인에는 애정,유사성(성,연령,인종 등),모델의 사회적인 힘 (지위,유능함,인기 등) 등이있다.
2. 파지과정(retention process)
-주의를 집중하여 기억한 정보를 인지적으로 저장하는 것
-정보를 파지하는 형태에는 심상적 부호(imaginal code)와 어문적 부호(verbal code)가 있다.
-나이가 든 아동일수록 어문적 보호를 더 많이 사용함. 이는 심상적 부호보다 어문적 부호로 파지하는 것이 인지과정에서 더 효과적
3. 운동 재생 과정(motor reproduction process)
-관찰을 통해 알게 된 새로운 반응 패턴은 운동 기술 연습을 통해 획득
-운동기술 연습은 인지적 시연(cognitive rehearsal) 과정을 거쳐 이루어짐
-이러한 과정을 반복함으로써 관찰했던 모델의 행동과 일치되도록 자신의 행동을 교정
4. 강화와 동기적 과정
-새로운 행동을 학습했더라고 그 행동을 유발하는 강화요인이 없다면 다시 행동으로 나타나지 않음.
-아동이 모델의 행동을 모방함으로써 직접 강화를 받거나 받을 거라고 예상을 한다면 그 행동에 보다 주의를 기울이고 기억하려고 노력함
-자신의 내적 기준에 따라 스스로 보상과 벌을 주는 자기-강화
-스키너의 강화와 다소 차이가 있음(스키너;학습되기 위해서 필요한 것, 반두라;습득된 학습을 실제로 수행하기 위해서 필요한 것) 인 상호작용을 통해 이루어진다고 주장함으로써<상호결정론>개념을 제시하였다.
★인간이 획득하는 정보가 타인들과의 상호작용에서 온다는 점에서 사회학습이론이라 불림
(3) 공헌점
-관찰학습의 중요성에 대한 자각을 크게 여겨짐.
-세련되고 과학적인 방법을 통해 사회적 행동이 어떻게 행동을 변화시켜가는가를 인식시킴.
-초기학습이론에 비해 인간의 인지체계를 연계하여 설명함으로써 인간의 능동적 역할을 강조함.
(4) 비판점
인지체계가 어떻게 발달하고 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미치는지에서는 규명하지 못함.
교육적함의
바랍직한 학습 행동을 극대화시키기 위한 학습이론의 교육적 함의는 매우 직설적이다.
즉, 교사는 바람직한 행동에 대해서는 정적 강화인자를 주고 바람직하지 못한 행동에 대해서는 벌을 준다. 강화의 원리를 사용해서 행동을 변화시키는 것을 행동수정이라고 한다.
교사는 먼저 보상과 벌을 결정해야 한다.(예-칭찬. 좋은 성적. 동료부터 인정 특권)
-> 바람직한 행동은 증가시키고 그렇지 못한 행동을 감소시키는데 계속 사용한다.
또한 이 이론을 효과적으로 적용하기 위해서는 매우 신중해야 한다. 교사들은 강화와 벌을 효과적으로 실행해야 할 뿐만 아니라 자신의 의도한 행동과 교실에서의 강화의 효과 간에 불일치가 있을 수 있다는 점에 주의할 필요가 있다.
교사들은 그들이 사용하는 보상과 벌의 종류, 그러한 것들이 적용되는 행동, 그리고 모든 학생들에게 이용 가능한 정도에 대하여 심사 숙고 해야 한다.
행동주의 학습이론의 교수 학습적 시사점
① 목표나 계획의 체계적 수립의 필요성
② 모델로서의 교사의 역할 강조
③ 학습내용의 점진적인 제시 강조
④ 평가와 피드백의 중요성
⑤ 연합학습에서 인지학습(통찰·잠재학습)으로의 이행
행동주의 학습이론의 비판점
① 외현적인 행동만 관찰하는 환경결정론적 인간관
② 외재적 동기화나 목표 강조해 교수-학습에 기술·방법론적 접근만 할뿐
③ 학습자보다 우월적 위치의 절대적 존재가 필수적임
④ 학교에서 많이 응용된 행동주의 학습 이론의 처벌은 큰 효과 발휘
⑤ 자극에 반응하는 기계적인 존재로 학습자 간주
Reference
◎ 책 자료
-콜롬비아 대학 심리학과 Walter Mischel 교수
Introduction to personality(5th Edition)의 Chapter 11, "Behavioral Conceptions"
-교육적 관점에서 본 학습이론/아카데미프레스 / Dale H. Schunk저
-학습과 동기전략 / 문음사 / 윤운성저
-학습동기 / 학지사 / Deborah Stipek저
-심리학의 이해 / 학지사 / 손영숙외 공저
-현대심리학의 이해 / 학문사 / 한국심리학회
-아동행동수정 / 학지사 / 강경미
◎ 동영상 자료
파블로프의 고전적 조건형성의 사례
http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jsp?uccid=10000359971&st=0&cooper=NAVER
스키너의 스키너의 비둘기 실험
http://www.youtube.com/watch?v=AepqpTtKbwo&hl=ko
자녀안전 위협하는 '무단횡단' [YTN TV 2005-07-25 10:42]
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=§ion_id2=&office_id=052&article_id=0000085677
이은주씨 자살뒤 하루 평균 2.13명 자살 [SBS TV 2005-03-23 11:20]
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=§ion_id2=&office_id=055&article_id=0000041197
◎ 인터넷 자료
http://kr.blog.yahoo.com/yunra521/MYBLOG/dist_frame.html?d=http%3A%2F%2Fkr.blog.yahoo.com%2Fyunra521%2F1271%3Fm%3Dc%26amp%3Bno%3D1271&s=n
http://blog.daum.net/minerva1008/7503737
http://blog.naver.com/seize750116
http://blog.daum.net/jangheesick
◎ 인터넷 site
TV CF : http://www.tvcf.co.kr/
EBS, 생방송 60분 부모 : http://www.ebs.co.kr/
SBS, 우리 아이가 달라졌어요. : http://www.sbs.co.kr/

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