1년(12개월)이상~2년(24개월)이하로 차이나는 영유아 2명을 대상으로 영유아가 사용하는 언어를 관찰, 기록하여 언어시기와 영유아의 언어발달과정을 비교, 분석하여 제출.

소개글

1년(12개월)이상~2년(24개월)이하로 차이나는 영유아 2명을 대상으로 영유아가 사용하는 언어를 관찰, 기록하여 언어시기와 영유아의 언어발달과정을 비교, 분석하여 제출.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달의 중요성
2. 영유아 시기별 언어발달과정과 주요 내용
3. 1년(12개월)이상~2년(24개월)이하로 차이나는 영유아 2명 소개 및 언어 관찰 기록
가. 만 26개월 영유아 소개 및 언어 관찰기록
나. 만 47개월 영유아 소개 및 언어 관찰기록
4. 영유아 2명의 언어발달과정 비교분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

만있지 않고, 주변 사람과 말을 하려고 시도하는 모습을 볼 수도 있었다. 즉, 언어를 통해 다른 사람들과 의사소통을 하게 되고, 사회성을 배양하는 모습을 관찰할 수 있었다는 것이다. 기타 주요 관찰사항을 정리하자면 아래와 같다.
수 백개(100~200개) 이상의 단어를 사용할 수 있다.
두 어절 이상의 문장을 구사할 수 있다.
주변에 보이는 간단한 숫자를 읽을 수 있다.
-12까지 세는 것을 직접 관찰하였다.
인칭 대명사를 말할 수 있다.
눈과 코 입을 정확히 구분할 수 있다.
나. 만 47개월 영유아 소개 및 언어 관찰기록
옆집에 사는 아주머니의 아들은 올해 만 47개월이다. 옆집 아동은 말을 많이 하고, 사물에 대한 관심이 많아 부모에 대하여 많은 질문을 하였고, 언어표현에 있어 구어를 사용하고 동의를 구하기 위한 여러 농담을 하기도 했다. 기타 주요 관찰 사항을 정리하자면 아래와 같다.
동물들의 이름을 말할 수 있다.
색깔의 다름을 표현할 수 있다.
사 어절 이상의 문장을 구사할 수 있다.
부피의 작고 큰 것을 구분할 수 있다.
자신이 하고 싶은 바를 말로 표현할 수 있다.
4. 영유아 2명의 언어발달과정 비교분석
26개월된 나의 조카는 또래에 비하여 다소 언어발달이 느리다는 것을 알 수 있었다. 보통 만 2세 영유아들은 1천개 이상의 단어를 사용하지만, 조카는 100~200개 단어만을 사용했기 때문이다. 따라서 언어발달과 관련된 다양한 교육매체 및 놀이들을 접할 수 있게 배려해야 한다고 생각했다. 가령 영유아 언어발달을 위한 TV프로그램, 단어낱말 카드놀이, 또래집단과의 끝말잇기 놀이 등을 활성화 해야 할 것이다. 조카가가 언어를 습득하지 못한다면, 조카는는 다른 영역 발달에 있어서 발달 기회를 박탈당하게 될 것이기 때문이다.
47개월된 옆집 영유아는 또래에 비하여 언어발달이 매우 빨랐다고 생각한다. 성인들과 스스럼없이 대화할 뿐만 아니라 조기영어교육을 받아 영어도 잘 구사하기 때문이다. 그러나 단어표현에 있어 다소 부적절한 표현방식이 관찰되었기에 책 읽기활동을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다. 책 읽어주기 활동은 단순하게 책만 읽어주는 것이 아니다. 읽기에 대한 올바른 태도과 일상생활습관을 형성하고, 나아가 글과 글자에 대한 개념이나 기능, 그리고 사회적 가치관을 이해시켜고, 책을 바탕으로 한 언어교육에 대한 영유아의 동기나 흥미를 지속시키는 것이기 때문이다.
Ⅲ. 결론
사회적이라는 것은 언어나 계산체계, 기억술, 예술 등의 기호가 사회문화적 진화의 산물이라는 것을 의미한다. 또한 영유아는 체계적 생활지도 즉, 사회적 과정을 통하여 이러한 언어들을 소유할 수 있게 되고, 인지발달을 이루게 됨을 고려하여, 영유아가 언어발달을 효율적으로 달성하기 위한 주변인들의 체계적 언어지도 및 학습이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2013.08.31
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.10.20

키워드

영유아 시기별 언어발달과정,   영유아 2명,   영유아가 사용하는 언어를 관찰