[사회복지실천론] 다문화가정의 아동돌봄에 대해서 논하시오 (다문화 가정의 형성, 다문화 가정 아동, 다문화 아동에 대한 현재 교육, 아동돌보미 사업, 다문화가정 아동돌봄)

소개글

[사회복지실천론] 다문화가정의 아동돌봄에 대해서 논하시오 (다문화 가정의 형성, 다문화 가정 아동, 다문화 아동에 대한 현재 교육, 아동돌보미 사업, 다문화가정 아동돌봄)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 다문화 가정의 형성

2. 다문화 가정 아동
　1) 다문화 아동의 증가
　2) 다문화 아동의 학교생활의 어려움
　3) 다문화가정의 아동돌봄의 필요성

3. 다문화 아동에 대한 현재 교육

4. 아동돌보미 사업

5. 다문화가정 아동돌봄

6. 나의 의견

참고문헌

본문내용

언어 소통의 결여와 문화 부적응으로 인하여 아동 복지를 포함한 전반적인 다문화가정 복지 혜택을 받지 못할 가능성이 크다. 보육시설, 유치원등 시설에 대한 정보가 원활하게 제공 되지 않기 때문에 이민 부모의 어려움과 부담은 커져갈 수밖에 없다. 시간제 아동돌봄 서비스 대상의 경우 만 3개월 ~ 만 12세 이하로 규정이 되어있는데. 다문화가정은 출산 전부터 그 범위가 더 확대되어 초기부터 지속적인 관심과 관리가 필요하다. 또한 다문화가정 아이돌보미는 다문화에 대한 충분한 문화적 지식과 이해를 바탕으로 교육이 선행된 도우미여야 한다. 다문화가정은 대체로 경제적으로 어려움을 겪는 가정이 많기 때문에 정부지원금 또한 상향 조정되어야 한다. 다문화가정 아동돌봄시 한국의 문화와 정서에 빨리 적응할 수 있도록 다양하고 퀄리티 높은 교사와 교육 프로그램이 필요하다. 단순한 아이 관리 차원을 떠나서 한 사람의 한국인으로 한국 사회에 적응하여 본인의 역량을 발휘 할 수 있도록 해야 한다. 다문화 아동은 매년 20%이상씩 늘어나고 있는 추세이다. 아동돌봄 뿐만 아니라 전반적인 제도와 시스템, 그리고 다문화가정에 대한 우리들의 인식을 바꿀 수 있는 문화적 교육이 필요하다.
6. 나의 의견
다문화 가정의 증가는 자연스러운 현상이다. 해외 이동이 이전 시대보다 증가하고 자연스럽고 국내에 외국인 출입이 늘어나면서 다문화 가정은 점점 더 늘어날 것으로 예상된다. 그러나 다문화 가정이 증가하는데도 정부의 다문화 가정 정책은 많이 부족한 수준이다. 특히 다문화 가정 아동은 미래에 한국사회의 주축이 될 자원인데 다문화 아동에 대한 교육정책은 더욱더 미비한 수준이다. 다문화 가정 아동은 학교에서 소외되기 싶고 놀림의 대상이 되기 싶다. 학교 교사의 역할이 매우 중요하다고 생각한다. 선생님이 다문화에 대한 충분한 인식을 하고 교실에서 다문화 출신 아동이 차별 없이 생활하도록 이끌어 주어야 한다. 앞에서 사례를 들었듯이 선생님의 다문화 인식에 의해서 다문화 아동에 대한 차별이 학급 전체 아동의 차별로 이어지게 된다. 다문화 아동 돌보미 사업은 학교생활에 부적응하는 아동을 학교생활에 잘 적응하도록 돕는 역할을 할 수 있다. 다문화를 잘 이해하고 아동에게 도움을 줄 수 있는 전문적 교육이 또한 필요하다. 다문화 아동이 미래에는 대한민국의 절반이상의 구성원이 될 것이다. 이러한 자원에 대한 국가적 투자가 더욱더 요구되고 있다.
참고문헌
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조영달(2006). 『다문화과정의 자녀교육 실태조사』. 서울: 교육인적자원부.
최창희(2010년 5월 4일). 대구죽전초교 다문화학교방송 다문화학생이 진행. 《매일신문》 인터넷판.
행정안전부(2012.07). 『2012년 지방자치단체 외국인주민 현황』. 서울: 행정안전부.

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