[청소년교육과 C형] 청소년 스마트폰 이용 실태와 문제점 분석 연구제안서

소개글

[청소년교육과 C형] 청소년 스마트폰 이용 실태와 문제점 분석 연구제안서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시

1. 연구의 필요성 및 목적

2. 연구문제 제시

Ⅱ. 본론 : 연구설계, 연구(분석)내용 제시

1. 청소년 스마트폰 이용에 따른 특징

2. 연구설계
1) 연구대상
2) 연구방법 (설문조사, 심층면접, 참여관찰, 실험 등)
(1) 가설설정
(2) 측정도구
(3) 설문조사 구성

3. 청소년 스마트폰 이용 실태

4. 청소년 스마트폰 문제점 분석

5. 연구(분석)내용 제시
1) 청소년의 스마트폰 이용 실태 분석
(1) 청소년의 스마트폰 이용현황
(2) 스마트폰 사용실태 분석
(3) 스마트폰 중독실태 분석
2) 청소년의 스마트폰 이용 및 중독현황 분석결과
3) 스마트폰 중독의 영향요인 분석결과

Ⅲ. 결론 : 연구결과의 기대효과 제시

참고문헌

본문내용

사소통이 스마트폰 중독 예방에 큰 영향을 미친다는 것을 보여준다. 부모지지와 스마트폰 중독 간에는 음의 상관관계가 나타나 부모지지가 낮은 학생들이 스마트폰 중독이 나타남을 보여주었는데 이는 청소년의 스마트폰 중독을 줄이거나 예방하기 위해 부모의 역할이 중요함을 의미한다.
학교체계요인이 스마트폰 중독에 미치는 영향에서 상관관계를 분석한 결과 친구지지, 교사의 스마트폰 통제는 청소년의 스마트폰 중독과 유의한 관계가 없는 것으로 나타났다. 이는 학교체계요인이 스마트폰 중독에 큰 영향을 미치지 않음을 의미한다. 다중회귀분석에서는 교사지지가 스마트폰 중독에 영향을 미치는 것으로 나타나 교사지지가 높을수록 스마트폰 중독 수준이 낮아지는 것을 보여주었다. 개인체계요인과 가족체계요인과 비교했을 때 학교체계요인은 청소년의 스마트폰 중독에 큰 영향을 미치지 않음을 의미한다.
Ⅲ. 결론 : 연구결과의 기대효과 제시
지금까지 본론에서는 청소년 스마트폰 이용 실태와 문제점 분석 연구제안서를 작성해 보았다. 본 연구결과를 토대로 청소년의 스마트폰 중독을 예방하기 위한 대안을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 청소년의 스마트폰 중독을 예방하기 위해서는 먼저 지속적인 인식 교육을 통해 청소년들 스스로가 스마트폰 사용으로 인한 부정적 영향과 중독의 심각성을 인식할 수 있도록 정보를 제공하고 바람직한 스마트폰 이용을 유도하여, 타율적인 규제보다 청소년들 스스로 스마트폰 사용을 조절할 수 있는 힘을 길러주는 것이 기본이 되어야 한다. 가정과 학교가 협력하여 청소년들이 정기적으로 스마트폰 자가진단을 통해 스스로 스마트폰 중독에 대해 인식할 수 있도록 하고, 스마트폰 이용시간을 적절히 절제 할 수 있도록 관심을 가져야 한다.
전문가들은 청소년 스마트폰 중독의 해결책은 역시 ‘예방’이며, 예방이 어렵다면 최소한 스마트폰 이용시간을 줄이라고 조언한다. 스마트폰 이용시간에 대한 적절한 개입은 잠재위험사용자군의 청소년들을 고위험군사용자군으로 이르지 않게 도와줄 수 있는 예방적 접근이며, 청소년의 스마트폰 중독 위험성을 낮추기 위한 방법이다.
둘째, 본 연구를 통해 스마트폰 중독에 미치는 요인으로 밝혀진 또래압력, 스트레스, 역기능적인지, 부모자녀 의사소통에 대한 관리가 필요하다. 청소년의 스마트폰 중독을 예방하기 위해서는 또래 문화에 소외되지 않기 위해 자신이 속한 또래집단의 문화를 적극적으로 수용하려 하는 청소년기의 특성에 주목하여야 한다. 청소년기 또래압력은 정상적인 발달과 정체감 형성의 한 과정이라고 볼 수 있다. 또래압력이 부정적 측면에만 초점이 맞추어진다면 스마트폰 중독을 초래할 수 있는 위험요인이 되지만 반대로, 일상생활에서의 건전하고 다양한 양질의 또래활동을 통하여 사회성을 넓히고, 긍정적인 상호작용을 통해 친구들과 따뜻한 신뢰의 관계를
이루고 그 속에서 자신을 개방할 수 있는 친밀감과 정서적 유대감을 얻는 다면 또래압력을 해소하고 긍정적 에너지로 전환시킬 수 있어 자신의 변화와 함께 다른 친구들을 변화시키며 스마트폰 중독을 예방하고 해결할 수 있게 될 것이다.
그러므로 향후 스마트폰 중독 예방에 대한 개입에서 또래 압력을 긍정적으로 활용할 수 있도록 하는 다양한 프로그램이 개발될 필요가 있다. 또한 스마트폰 중독의 원인이 되는 스트레스와 역기능적인 인지를 관리해주어야 한다. 우리나라 청소년들은 발달적 스트레스와 함께 지나친 입시경쟁 상황에서 사회문화적으로 부과된 학업스트레스를 누적적으로 경험하고 있어서 이로 인한 부적응 증상을 더욱 심각하게 경험하고 있고, 스트레스를 회피하거나 해소하기 위한 방법으로 스마트폰을 잘못 활용하고 있다. 그렇기 때문에 효율적인 대처전략의 사용으로 스트레스로 인한 부적응의 문제 발생을 예방할 수 있도록 중재 방안을 제시하여야 하며, 다양한 영역에서 발생할 수 있는 스트레스를 잘 극복할 수 있도록 지도하여 청소년들의 건강한 성장을 도와야 한다. 그리고 청소년들의 스트레스 해소를 위한 문화 공간의 확충과 여가활동을 위한 프로그램 개발을 지속적으로 개발한다면 스트레스로 인한 스마트폰 중독의 위험을 완화시킬 수 있을 것이다.
중독행동에는 왜곡된 인지와 부적절한 대처기술이라는 인지 행동적 요소가 내재되어 있으므로 청소년시기의 역기능적 인지에 대한 관리의 중요함을 인식하고, 인지행동치료에 대해 연구하고 적용할 필요가 있다. 최근 상담 및 치료 분야에서 왜곡된 인지를 수정하는 인지행동치료 프로그램이 다양한 치료분야에서 접목이 이루어지고 있다. 향후 스마트폰 중독 치료를 위한 프로그램에 인지행동치료의 내용을 접목한다면 효과적인 치료방안이 될 수 있을 것이다.
마지막으로 부모자녀 간의 개방적인 대화를 통해 스마트폰 사용을 부모가 적극적으로 중재하고 가정에서부터 올바른 스마트폰 사용습관을 기를 수 있도록 각별한 관심이 필요하다. 연령이 어릴수록 스마트폰 사용 조절에 있어서 자율적인 조절이 어려울 것이다. 자녀들의 감정을 적절히 공감해주면서 개방적 대화법을 활용하여 스마트폰 사용 조절에 있어서 자율적인 책임과 통제가 이루어지도록 고려한다면 스마트폰 중독으로 인한 부작용을 줄일 수 있을 것이다. 그리고 부모로부터 적절한 보호를 받지 못하거나 부모의 부재로 인해 스마트폰 사용에 대해 지도받지 못하는 청소년들을 위해서 학교차원에서의 예방교육도 필수적으로 이루어져야 하며, 이동통신 관련 기업은 청소년들의 스마트폰 사용에 있어서 유해 콘텐츠를 제한하는 방안을 마련하고, 청소년용 콘텐츠와 서비스 개발을 위해 능동적으로 대처하여 청소년들의 스마트폰 중독을 예방하기 위한 사회적인 책임을 다하여야 한다.
참고문헌
삼성경제연구소, 스마트폰이 열어가는 미래, 삼성경제연구, 2010.
강희양 외, 스마트폰 중독 척도의 개발, 한국심리학회지 일반, 2012.
김태익 외, 휴대폰 문자메시지의 의사소통 유형에 따른 청소년 의 휴대폰 중독과 심리적 특성의 차이, 청소년상담연구, 2009.
남녀경, 스트레스, 가족관계, 친구관계가 청소년 인터넷 중독에 미치는 영향, 석사학위논문, 계명대학교 정책대학원, 2010.
신영미, 스마트폰 이용 동기 및 정도와 과다사용 간의 관계, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.

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