가드너(Gardner)의 다중지능이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대한 설명과 각각의 교육적 시사점

소개글

가드너(Gardner)의 다중지능이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대한 설명과 각각의 교육적 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

과정에 맞는 선택이 나와 다른 주위 사람에게 영향을 주고 있다는 것은 중요한 일인 것이 분명하다. 이 에릭슨의 이론은 내가 하나의 생명을 가진, 인격을 가진 생명체로 어떻게 살아야 하는지, 그리고 이미 선택한 부분에서나 자신은 어떤 결과를 얻었었는지, 가장으로 부모로 앞으로 자녀를 어떻게 대하고 다른 아직 선택을 해야하는 아이들에게 어떤 도움을 주어야 할지를 생각해 보게 하는 계기가 된 것 같다. 그리고 에릭슨이 이 이론을 글로 표현 했다는 것에 대해 정말 감탄을 하지 않을 수가 없는 것 같다. 분명히 현대의 교육자들인 선택의 선배들은 그의 이론에 관심을 가져야 하고 그렇게 할 때에만 인생의 올바른 길을 제시할 수 있다고 본다. 단지 이론에만 치우치고 성공이라는 목적에만 국한된 형식적인 교육이 아니라 성격발달에 대한 정신적인 심리적인 발전을 위한 교육이 더 시급한 것 같다. 그러한 교육에서 아이들은 그들이 어떤 선택을 해도 공부만 잘하면 칭찬을 받으니까 나중에는 특히 청소년기에는 에릭슨이 말한 역할혼미가 일어나고 미래에 불안을 느끼고 결국에는 일탈행동으로 표출되는 것 같다. 우리 어른들이 아주 중요한 과제를 가지고 있다는 것을 에릭슨은 보여주고 있다.
이렇게 두 가지 이론이 아직 난해하고 어려운 느낌이 들지만 충분히 살펴볼만한 가치가 있었다. 이제까지 알고 있었던 것보다 휠씬 더 자세하게 알게 되었고 새로운 결심을 하게 되었다. 이러한 이론을 정리한 학자인 가드너와 에릭슨에게 존경을 표한다. 인간에 대한 교육에 아주 큰 공헌을 한 것이다. 나뿐 아니라 우리 모두 이 두 학자에게 감사해야 할 것 같다.

키워드

가드너,   (Gardner),   다중지능이론,   에릭슨(Erikson),   성격발달,   8단계설