목차
1. 제이헤일리와 클로에 마다네스
2. 전략적 가족치료의 주요내용
3. 전략적 가족치료의 목표와 기법
1) 치료목표
2) 치료기법
(1) 지시하기
(2) 과제 부여하기
(3) 증상 처방하기
(4) 역설적 개입법
참고문헌
2. 전략적 가족치료의 주요내용
3. 전략적 가족치료의 목표와 기법
1) 치료목표
2) 치료기법
(1) 지시하기
(2) 과제 부여하기
(3) 증상 처방하기
(4) 역설적 개입법
참고문헌
본문내용
교적으로 접근한다는 의미도 담겨 있다.
(1) 지시하기
Haley는 지시(directives)를 시용한 기법을 많이 사용한다. 지시 기법은 가족의 특성에 맞추어 사려 깊게 고안된 행동방식을 제안하는 것이다. 지시 기법은 두 가지 목적으로 사용될 수 있다. 하나는 치료자가 가족 구성원들이 하기를 원하는 행동을 하도록 만드는 방법이 있고,다른 하나는 가족 구성원들이 어떤 행동을 하지 않도록 하는 방법이다. 어떤 방법이든 이 기법의 목적은 가족의 상호작용 패턴을 변화시키는 것이다. 또한 지시하기는 직접적,간접적,비유적,역설적 방식으로 다양하게 사용될 수 있다.
(2) 과제 부여하기
전략적 가족치료에서는 과제 부여하기가 필수적인 요소이다. 과제 부여하기(homework assignment)는 치료자가 고안한 행동변화 방법을 내담자와 가족 구성원들이 가정에서 수행하도록 매 회기마다 과제로 제시하는 것이다. 과제 부여하기는 지시하기와 밀접하게 연결되어 있으며 내담자와 가족 구성원들이 성공적으로 수행할 수 있도록 명료한 과제를 구체적으로 지시하는 것이 중요하다. 과제를 제시한 다음 회기에는 반드시 과제수행을 확인하고 그 결과를 검토하는 것이 필수적인 과정이다.
(3) 증상 처방하기
내담자가 증상이나 문제행동을 포기하도록 하는 방법 중 하나가 증상 처방하기이다. 증상 처방하기(prescribing the symptom)는 내담자의 증상을 유지하기 어렵게 만드는 시련을 처방하는 것이다. 즉,내담자가 증상을 유지하는 것이 그것을 포기하는 것보다 더 힘들게 함으로써 결국 증상을 포기하도록 하는 것이다. 예컨대,내담자가 증상을 보일 때마다 자신과 관계가 좋지 않은 가족 구성원에게 선물을 하거나 한밤중에 격렬한 운동을 하게 하는 것이다. 이 기법은 시련 처방하기(prescribing the ordeal)라고 불리기도 한다.
(4) 역설적 개입법
내담자와 가족의 문제행동은 오랜 기간 익숙해진 것이어서 쉽게 변화하지 않는다. 그러한 행동을 변화시키라는 치료자의 지시에 가족 구성원들은 저항할 수 있다. 이러한 경우에 전략적 가족치료자들은 역설적인 개입법을 시용한다. 역설적 개입법(paradoxical intervention)은 치료자가 내담자나 가족 구성원에게 문제행동을 오히려 과장하여 표현하도록 하는 것이다. 이를 통해서 문제행동의 부정적 영향을 더욱 분명하게 인식하게 될 뿐만 아니라 그러한 행동이 감소되는 효과를 거둘 수 있다. 예컨대,사소한 갈등에도 큰 소리를 지르거나 눈물을 흘림으로써 가족 구성원을 통제하려는 여자 내담자에게 새로운 갈등이 생겼을 경우에 더욱 큰 소리를 지르거나 통곡을 하여 가족들이 자신의 요구에 따르도록 하는 것이다.
참고문헌
천성문 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사 2015
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013
(1) 지시하기
Haley는 지시(directives)를 시용한 기법을 많이 사용한다. 지시 기법은 가족의 특성에 맞추어 사려 깊게 고안된 행동방식을 제안하는 것이다. 지시 기법은 두 가지 목적으로 사용될 수 있다. 하나는 치료자가 가족 구성원들이 하기를 원하는 행동을 하도록 만드는 방법이 있고,다른 하나는 가족 구성원들이 어떤 행동을 하지 않도록 하는 방법이다. 어떤 방법이든 이 기법의 목적은 가족의 상호작용 패턴을 변화시키는 것이다. 또한 지시하기는 직접적,간접적,비유적,역설적 방식으로 다양하게 사용될 수 있다.
(2) 과제 부여하기
전략적 가족치료에서는 과제 부여하기가 필수적인 요소이다. 과제 부여하기(homework assignment)는 치료자가 고안한 행동변화 방법을 내담자와 가족 구성원들이 가정에서 수행하도록 매 회기마다 과제로 제시하는 것이다. 과제 부여하기는 지시하기와 밀접하게 연결되어 있으며 내담자와 가족 구성원들이 성공적으로 수행할 수 있도록 명료한 과제를 구체적으로 지시하는 것이 중요하다. 과제를 제시한 다음 회기에는 반드시 과제수행을 확인하고 그 결과를 검토하는 것이 필수적인 과정이다.
(3) 증상 처방하기
내담자가 증상이나 문제행동을 포기하도록 하는 방법 중 하나가 증상 처방하기이다. 증상 처방하기(prescribing the symptom)는 내담자의 증상을 유지하기 어렵게 만드는 시련을 처방하는 것이다. 즉,내담자가 증상을 유지하는 것이 그것을 포기하는 것보다 더 힘들게 함으로써 결국 증상을 포기하도록 하는 것이다. 예컨대,내담자가 증상을 보일 때마다 자신과 관계가 좋지 않은 가족 구성원에게 선물을 하거나 한밤중에 격렬한 운동을 하게 하는 것이다. 이 기법은 시련 처방하기(prescribing the ordeal)라고 불리기도 한다.
(4) 역설적 개입법
내담자와 가족의 문제행동은 오랜 기간 익숙해진 것이어서 쉽게 변화하지 않는다. 그러한 행동을 변화시키라는 치료자의 지시에 가족 구성원들은 저항할 수 있다. 이러한 경우에 전략적 가족치료자들은 역설적인 개입법을 시용한다. 역설적 개입법(paradoxical intervention)은 치료자가 내담자나 가족 구성원에게 문제행동을 오히려 과장하여 표현하도록 하는 것이다. 이를 통해서 문제행동의 부정적 영향을 더욱 분명하게 인식하게 될 뿐만 아니라 그러한 행동이 감소되는 효과를 거둘 수 있다. 예컨대,사소한 갈등에도 큰 소리를 지르거나 눈물을 흘림으로써 가족 구성원을 통제하려는 여자 내담자에게 새로운 갈등이 생겼을 경우에 더욱 큰 소리를 지르거나 통곡을 하여 가족들이 자신의 요구에 따르도록 하는 것이다.
참고문헌
천성문 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사 2015
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013
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