정신분석 상담과 인간중심 상담의 인간관과 공헌점, 한계점을 설명하고 이 두 이론 중 자신이 생각하기에 더 중요하다고 생각하는 이론을 선택하고 그 이유와 중요성에 대해 설명해 보세요 [상담]

소개글

정신분석 상담과 인간중심 상담의 인간관과 공헌점, 한계점을 설명하고 이 두 이론 중 자신이 생각하기에 더 중요하다고 생각하는 이론을 선택하고 그 이유와 중요성에 대해 설명해 보세요 [상담]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 정신분석 상담의 인간관과 공헌점, 한계점
1) 인간관
2) 공헌점
3) 한계점

2. 인간중심 상담의 인간관과 공헌점, 한계점
1) 인간관
2) 공헌점
3) 한계점

3. 두 이론 중 자신이 생각하기에 더 중요하다고 생각하는 이론 - 인간중심 상담
1) 인간중심 상담을 선택한 이유
2) 인간중심 상담의 중요성

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

인 관계형성을 위해 무조건적이고 온정적인 태도로 반응하고, 문제를 해결할 수 있는 아동의 능력을 존중해주며, 감정이입을 통해 아동의 입장을 이해하주는 방법을 강조한다. 아동은 성인과 마찬가지로 존중받을 만한 가치가 있고 성장과 성숙을 향한 경향성을 가지고 있으며 긍정적인 자기안내의 능력이 있다고 여겨진다. 또한 놀이는 아동들의 자연스러운 언어이며 아동들이 가장 편안해 하는 매개체로 여기며, 상담자는 아동에게 어떻게 놀아야하는지 결정지어주지 않아야 한다고 주장한다. 또한 상담자는 아동의 침묵을 인정하고 수용하며, 아동의 성장을 재촉해서는 안 된다고 제시한다.
따라서 효과적으로 아동을 돕기 위하여 온화하고 수용적인 분위기 속에, 아동들이 위협감 없이 자신의 정서를 표현할 수 있게 하고 자신을 표현하는 대안적 방법의 결과를 언어적으로 표현할 수 있는 환경을 조성해야 한다. 이러한 환경 가운데 상담자가 부정적 감정과 갈등을 해결하게 되면, 아동은 긍정적인 행동과 부정적인 행동을 구별할 줄 알게 되고 결과적으로 긍정적인 것을 선택할 수 있게 된다는 것이다.
4. 시사점
로저스는 내담자를 대하는 자세로써 상담자의 진실성(genuineness)을 중요시 했다. 상담자가 내담자 앞에서 자신의 권위나 체면에 매이지 않고 자신을 있는 그대로 인정하고 표현을 하면 할수록 그만큼 내담자가 건설적인 방향으로 변화하고 성장할 수 있는 가능성이 커진다고 보았기 때문이다. 따라서 상담자는 내담자의 치료를 위해선 먼저 인간관계안에서 통합 또는 융화되는 진실한 사람이 되어야 한다. 방어하지 않고 진실 되며 언제나 통일되고 일관된 자세로 임해야 한다. 상담자가 실제로 느끼는 것은 내담자가 실제로 말하는 내용과 일치되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석 상담과 인간중심 상담의 인간관과 공헌점, 한계점을 설명하고 이 두 이론 중 자신이 생각하기에 더 중요하다고 생각하는 이론을 선택하고 그 이유와 중요성에 대해 설명해 보았다. 아동상담은 아동의 건강한 성장과 발달을 위해 아동이 겪고 있는 심리적 스트레스, 갈등, 크고 작은 문제들을 잘 극복하도록 도와주는 과정으로서, 어려움에 저한 아동으로 하여금 자기 이해와 자아 통제를 할 수 있도록 하여 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것이 목표이다. 아동심리상담은 일반적인 심리상담과 같은 상담의 정의로부터 출발하는데, 상담(Counseling)이란 사고와 정서 및 행동에 관련된 문제를 제거하거나 감소시킬 뿐 아니라 심리적으로 건전하고 사회적으로 효율적인 특성을 학습하도록 돕는 심리적인 조력과정으로 이해된다. 따라서 아동을 대상으로 하는 심리상담 역시 아동상담사와의 상호작용을 통하여 긍정적인 행동변화, 부정적인 감정의 감소 및 해소, 문제해결, 의사결정, 인격 교정 등으로 해결되도록 돕는다.
참고문헌
이현림, 상담 이론과 실제, 원미사, 2000.
김춘경, 아동상담 이론과 실제, 학지사, 2004.
이장호 외, 상담심리학의 기초, 학문사, 2004.
이형득 외, 상담의 이론적 접근, 형설, 2002.

키워드

상담이론,   정신분석 상담,   인간중심 상담,   인간관,   공헌점,   한계점,   상담