목차
1. 대학생의 색채심리
2. 색채심리치료프로그램
3. 색채심리치료 결과
참고문헌
2. 색채심리치료프로그램
3. 색채심리치료 결과
참고문헌
본문내용
해서 정서적인 상상이 눈에 보이는 색채만으로 나타나는 것은 아니다. 색채 이외에도 소리 리듬 대화 등으로도 표현될 수 있다. 예를 들면 꿈을 기억할 때 움직임을 감지하거나, 색채 또는 말소리를 듣거나, 행동을 경험하고 아름다운 시각적 이미지를 느끼거나, 음악의 리듬 및 소리를 경청하기도 한다.
일반적으로 대학생의 색채심리치료는 상징적 기능과 정신분석적 치료에 있어서 심상을 나타내는 작업이다. 위기 경험과 관련한 잠재적 해석을 통하여 고통스러운 그림자의 직면은 부정적 경험을 새로운 희망으로 바꿀 수 있는 것이다. 또한 부정적인 경험에 대해 직접적으로 표현하는 색채는 긍정성을 촉진시켜 신뢰감과 타협을 추진하게 하고, 색채작업을 통해 자신감과 성취감을 갖게 하는 것이다. 즉, 대학생의 색채심리치료는 창조에너지를 다시 생산해주고 자존감 향상에 대한 동기 부여를 한다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014
일반적으로 대학생의 색채심리치료는 상징적 기능과 정신분석적 치료에 있어서 심상을 나타내는 작업이다. 위기 경험과 관련한 잠재적 해석을 통하여 고통스러운 그림자의 직면은 부정적 경험을 새로운 희망으로 바꿀 수 있는 것이다. 또한 부정적인 경험에 대해 직접적으로 표현하는 색채는 긍정성을 촉진시켜 신뢰감과 타협을 추진하게 하고, 색채작업을 통해 자신감과 성취감을 갖게 하는 것이다. 즉, 대학생의 색채심리치료는 창조에너지를 다시 생산해주고 자존감 향상에 대한 동기 부여를 한다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
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