손다이크(Thorndike)의 행동주의 이론 [교육심리학]

소개글

손다이크(Thorndike)의 행동주의 이론 [교육심리학]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 손다이크의 행동주의적 입장
2. 손다이크의 학습의 원리
3. 손다이크 학습원리에 대한 비판

본문내용

을 유추하려고 하였다. 하지만, 인간은 동물과 다르게 논리적인 사고를 하며 이성적이고 합리적인 사고를 한다. 예를 들면, 배가 고픈 쥐는 미로찾기 실험을 할 수가 있으나 인간은 배가 고파도 의도적으로 참는 경우가 많다. 이는 인간과 동물의 차이점이다. 또한 어려운 학습의 경우에는 반복적인 자극이 주어져도 올바른 반응이 이루어지기 힘들다. 또한 손다이크는 외적 강화에 의한 학습을 강조하였는데 물론 외적 보상에 의한 학습이 이루어지기도 하지만 거의 일회성에 그치는 데에 반하여, 실제로 진정한 학습효과는 인간의 내적 동기, 즉 학습에 대한 흥미, 목표지향성 등이 충족되어질 경우, 지속적이고 잘 이루어지게 된다. 하지만, 손다이크의 실험은 인간의 심리를 보다 과학적으로 분석하려고 했다는 점에서 의의가 있다.

키워드

강화와 벌,   손다이크의 시행착오설,   행동주의 심리학,   다윈의 진화론,   쥐의 미로찾기 실험,   자극과 반응,   보상,   교육심리학,   내적 동기,   고전적 조건화