[아동복지 공통] 아동복지의 정의와 이념을 설명하고, 아동복지 발달의 세계적 추세에 비추어 우리나라의 아동복지 현황을 논하시오,아동복지의 개념

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[아동복지 공통] 아동복지의 정의와 이념을 설명하고, 아동복지 발달의 세계적 추세에 비추어 우리나라의 아동복지 현황을 논하시오,아동복지의 개념에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 아동복지의 정의와 이념을 설명하고, 아동복지 발달의 세계적 추세에 비추어 우리나라의 아동복지 현황을 논하시오.

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 개념
1) 아동복지의 정의
2) 아동복지의 의의
(1) 기본적 생활보장
(2) 미래인력의 보호와 육성
(3) 사회문제의 예방
3) 아동복지의 이념
(1) 헌법에서의 이념
(2) 아동복지법에서의 이념
(3) 어린이 헌장에서의 아동복지 이념
2. 아동복지 발달의 세계적 추세와 우리나라 아동복지 현황
1) 아동복지 출현배경과 역사
(1) 출현배경
(2) 아동복지 발달의 역사
2) 세계적 추세와 우리나라 아동복지의 현황
(1) 아동복지 발달의 세계적 추세
(2) 우리나라 아동복지의 현황
(3) 우리나라 아동복지의 문제점
3. 우리나라 아동복지의 발전방향
1) 아동의 권리신장과 정서적 지원방안
2) 가족기능 강화서비스
3) 아동복지 대상과 전달체계 일원화
4) 지역사회중심의 아동복지
5) 전문 인력 확보와 근무환경 개선

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

제 도입, 비밀입양의 벌칙강화, 입양가족과 아동에 관한 사후서비스, 입양전문의 사회사업가 양성, 파양아동에 대한 복지서비스 등이 수립되어야 한다.
3) 아동복지 대상과 전달체계 일원화
아동에 대한 개념과 규정이 행정부처마다 서로 다양한데 행정의 중복현상을 막고 아동복지정책의 일관성을 유지하여야 한다. 아동복지법은 18세미만의 자를 아동으로 규정한 반면 소년법과 민법은 20세 미만의 자를 소년과 미성년으로 규정하고 있고 청소년 기본법은 청소년을 9세에서 24세로 규정하여 동일대상에 대한 서로 다른 연령구분과 법적 규정을 갖고 있다. 또한 상담서비스는 보건복지부 소속의 아동상담소가, 문체부 소속의 청소년상담소, 교육부의 청소년 상담센터 운영은 동일한 성격의 문제를 상담소의 주체에 따라 서로 다른 서비스를 제공받게 되며 일관적이고 지속적인 서비스 제공이 어렵게 된다. 아동의 연령과 개념에 따라 개별적인 정책을 제공하는 행정의 불합리성을 포괄적이고 지속적인 복지정책을 수행하기 위해서 행정전달체계를 일관성 있게 단일부처로 신설하는 것이 바람직하다.
4) 지역사회중심의 아동복지
지역사회보호는 영미 등 선진국에서 1960년대 이후부터 발전되어 왔는데, 이는 지역사회를 기반으로 공공기관, 민간기관 및 가족이 함께 참여하는 다원주의적 복지서비스를 강화하는 것이다. 즉, 가족중심의 접근과 민간복지서비스의 강화를 일컫는다.
아동복지에서 가족중심의 접근은 지역사회의 가장 최소 단위인 가정을 기반으로 하여 개별적인 아동과 가족의 욕구 충족을 도모하는 프로그램과 서비스의 개발을 의미한다. 이는 지지적 서비스의 강화를 통해 아동과 가족의 문제를 사전에 예방하는 효과를 가질 수 있다.
지금까지 우리나라는 수용시설 중심의 서비스에 중점을 두어 왔지만 앞으로는 재가아동서비스의 확충이 요구된다. 아동의 양육과 보호를 지원하는 프로그램을 개발하고 전문 인력이나 자원봉사자를 참여시켜 아동이 원 가정 또는 대리가정에서 생활하면서 치료와 서비스를 받을 수 있는 형태가 활성화되어야 하겠다. 재가아동과 장애아동에 대한 상담, 치료, 교육훈련, 지역사회화의 교류 및 여가활동을 지역사회 내에서 총체적으로 지원할 수 있는 방안이 강구되어야 한다. 아동문제는 사전 예방이 가장 효과적인 조치인 만큼 국가는 무엇보다도 부모의 양육기능을 강화시킬 수 있는 부모 및 가족교육, 상담사업, 가족치료사업 등의 지지적 서비스가 지역사회 내에서 이루어질 수 있도록 지원하여야 한다.
5) 전문 인력 확보와 근무환경 개선
현재 우리나라에서는 아동복지 시설에서 근무하는 비전문 교사들에게 전문성을 제고하기 위한 보수교육이 이루어지고 있다. 하지만 이 보수교육은 업무에 종사한지 2년이 경과한 보육교사들을 대상으로 매 3년마다 40시간의 보수교육을 실시하도록 하고 있어 급변하는 아동보육현장의 변화와 보육이론과 실기의 발전을 제대로 전수받지 못한다는 한계가 있다. 따라서 현재의 보수교육과 승급교육체계를 보다 강화하고 교육을 자유롭게 받을 수 있도록 대체교사제를 도입해야 한다. 또 가장 큰 문제점인 보육교사의 처우와 근무환경 개선을 통해 더욱 우수한 인력들이 보육교사로 지속적으로 일할 수 있도록 유도해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지속적인 경제성장의 덕택으로 복지에 대한 관심이 증가하고 자연스레 지표도 상당히 개선되었다. 하지만, 아동복지에 관한 관심과 인식, 제도의 변화 속에서도 아직까지 미흡한 부분이 많은 실정이다. 급변하는 사회 환경은 아동에게 불리하게 작용하고, 건전한 성장에 방해 요인으로 작용하기 때문이다. 따라서 아동을 보호하고, 건전하게 성장 할 수 있도록 도와주는 복지서비스가 시급히 요구되는 것이다. 더 이상의 아동복지는 치료위주의 자선적이며 구호적인 차원이 아닌, 문제의 발생을 막는 예방적 차원에서 아동의 이념에 대한 재정립, 일반 아동을 위한 복지 프로그램 확충, 보호를 필요로 하는 아동에 대한 복지 서비스 강화 등이 이루어 져야 한다는 것이다. 이를 위해서는 제도 및 사회의 인식이 바뀌어야 하는데, 이를 구체화 시키면 다음과 같다. 우선 아동복지법, 영유아보육법, 모자복지 법을 보다 체계화 시켜 아동을 위한 정책 및 서비스가 구체적으로 제시되고 실행되어야 한다. 사회 곳곳에서 개혁의 움직임이 보이고는 있지만, 이런 것이 법제화 되어 있지 않다면 현실적으로 아동복지는 매우 어렵기 때문이다. 뿐만 아니라 요보호아동의 보호 수준을 높이고, 요보호자의 발생을 예방하기 위한 실질적인 노력이 필요하다. 특히나 보호를 필요로 하는 아동의 범위를 확대하고 각각에 맞는 적합한 프로그램이 제공되어야 하며 국내입양이나 가정위탁보호사업이 활성화되어야한다. 지금까지 아동 문제의 과제를 제도적 측면에서 논했다면, 이제는 그들이 향유 할 수 있는 시설에 대해 시선을 돌려 보도록 하겠다. 성인들의 여가 시설에 비해 아동들이 즐길 수 있는 문화시설 같은 것은 극소수로 제한되어 있다. 따라서 아동들이 건전하게 놀고 즐길 수 있는 여가시설을 많이 마련해야 한다. 시설 확충에만 급급하다 보면 안전시설에 둔감해 지기 십상인데, 반드시 안전에 대한 재 설비를 강화해 우리의 미래인 아동들에게 보다 좋은 환경을 조성해 주는 것이 관건이라고 본다.
<참고문헌>
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한국어린이보호재단 http://www.iloverchild.or.kr

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