보육의 질에 대한 평가는 다양한 시각에서 이루어질 수 있습니다. 교사, 부모, 영유아의 시각에서 보육의 질에 대해 현장에서의 사례를 조사하여 정리하고 기록하시오 (보육의 질)

소개글

보육의 질에 대한 평가는 다양한 시각에서 이루어질 수 있습니다. 교사, 부모, 영유아의 시각에서 보육의 질에 대해 현장에서의 사례를 조사하여 정리하고 기록하시오 (보육의 질)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육의 질이란

2. 교사, 부모, 영유아의 시각에서 보육의 질에 대해 현장에서의 사례를 조사
1) 교사의 시각에서 보육의 질에 대한 현장에서의 사례
2) 부모의 시각에서 보육의 질에 대한 현장에서의 사례
3) 영유아의 시각에서 보육의 질에 대한 현장에서의 사례

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

지원해야 한다는 것을 알 수 있다.
3. 시사점
인간의 성장 과정 중에서 가장 중요한 시기에 영유아들은 보육기관에서 처음으로 집단생활을 배우게 되고, 하루의 많은 시간 동안 보호와 교육을 제공받게 된다. 이러한 보육교사들은 다양한 역할을 요구받게 되는데, 이러한 보육교사의 역할에 대해 학자들은 다양한 주장을 제시하고 있다. 첫째, 양육자로서의 역할이다. 보육교사는 유아의 건강과 안전을 지키고 그들을 사랑과 관심으로 돌보아 주는 대리 부모로서의 책임을 져야하며 책임과 더불어 사랑과 위안을 줄 수 있어야 한다. 항상 유아의 안전을 위해 보육시설, 설비 등에 대해 안전점검을 해야 한다. 둘째, 학습조력자로서의 역할이다. 유아의 지적 호기심과 흥미를 바탕으로 풍부한 환경을 준비해 주고 필요에 따라 적절하게 개입하면서 유아의 바람직한 학습활동을 도와주는 조력자의 역할을 하는 것이 바람직하다. 셋째, 상호작용자로서의 역할이다. 교사는 놀이하고 활동하는 동안 각 유아의 개별적 요구와 관심을 민감하게 관찰한 후 이에 알맞은 교수방법과 교재를 마련하고 이들과 상호작용해야한다. 넷째, 동일시 대상으로서의 역할이다. 유아는 교사의 언어, 동작, 생각, 태도 등 거의 모두를 본뜨고, 닮아가려 한다. 그러므로 교사의 이 모든 행동은 아동에게 있어서 언어행동의 판단기준이 될 뿐 아니라 아동의 가치, 태도형성에 까지 깊이 영항을 미친다. 마지막으로 의사결정자로서의 역할이다. 교사는 매일 매일의 학습활동을 계획하고 운영하는 일을 해야 하며, 또 활동이 진행되는 동안에도 갑작스런 아동의 요구에 따라 즉석에서 결정을 내려야 하는 경우가 있기 때문에 보육교사는 교수자로서의 역할뿐 아니라 기관의 운영이나 정책수립에 있어서도 의사결정자의 역할을 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교사, 부모, 영유아의 시각에서 보육의 질에 대해 현장에서의 사례를 조사하여 정리해 보았다. 현대사회에는 여성의 사회참여 요구와 경제적 여유를 위한 생활수준 향상의 욕구 등으로 인해 기혼여성의 취업 및 사회참여가 급속히 증가하고 있다. 이와 같은 사회적 변화와 더불어 핵가족화 및 가족 구조의 변화로 인해 어머니의 경제활동 참여시 자녀의 양육 문제로, 기관 보육의 수요는 급격히 증가하게 되었다. 한편, 취업모의 가정이 아니더라도 자녀수의 감소로 인해 형제 및 또래 간 상호작용의 기회가 줄어들게 되면서, 부모들은 자녀의 사회성 발달을 위해 보육시설 경험을 원하게 되었다. 또한, 자녀의 다양한 교육적인 경험을 위하여 하루 중 일정 시간 동안 다양한 형태의 유아교육 기관을 이용하는 부모가 늘어나고 있다. 이러한 복합적인 이유로 아동이 주로 생활하는 환경은 가정뿐만 아니라 다양한 형태의 유아교육기관으로 점차 확대되고 있다.
참고문헌
김연진 외, 보육학개론, 동문사, 2006.
이대균, 유아교육기관 기관평가의 이론과 실제, 양서원, 2004.
김경화, 보육프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002.
신혜원, 보육시설의 질적수준에 따른 아동의 놀이실 행동, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 1992.

키워드

보육,   보육의 질,   평가,   교사,   부모,   영유아