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목차
1. 청년기란 무엇인가?
2. 인간관계
- 대외활동
- 동아리
- 아르바이트
3. 청년실업
4. 여행
5. 느낀점
6. Q & A
2. 인간관계
- 대외활동
- 동아리
- 아르바이트
3. 청년실업
4. 여행
5. 느낀점
6. Q & A
본문내용
1.청년기란?
1) 청년기의 정의 : 아동기에서 성인기로 이행하는 과도기
3단계의 시기로 구성 - 전기(13-15세, 중학교시기)
- 중기(16-18세, 고등학교시 기)
- 후기(19-22세)
2) 각 단계의 특징적 변화 : (1) 전기 : 급속한 신체와 인지발달
(2) 중기 : 지속적인 발달과 자아정체감 형성 시작
(3) 후기 : 자아정체감 형성 및 성인기의 준비
3) 청년기의 주요특징 - 과도기의 이중적인 태도
- 주변인으로서의 경험과 자기개념 및 자기의식의 형성
의의 - 과도기의 양가적인 경험과 심리적 독립에의 추구는 자신의 이전 아동기 때의
삶을 재구성하고 재조직화하여 독립된 성인으로서 준비해가는 과정 속에서
나타나는 자연스런 발달현상
2.인간관계 - 대외활동
대외활동과 실무경험을 같은 선상에서 바라보기 때문에 채용 담당자들은 대외활동을
긍정적으로 생각
실무와 관련 없는 대외활동은 긍정적 영향이 50% 이하로 떨어지긴 하지만 무관하다
여기는 경우도 있음
1) 청년기의 정의 : 아동기에서 성인기로 이행하는 과도기
3단계의 시기로 구성 - 전기(13-15세, 중학교시기)
- 중기(16-18세, 고등학교시 기)
- 후기(19-22세)
2) 각 단계의 특징적 변화 : (1) 전기 : 급속한 신체와 인지발달
(2) 중기 : 지속적인 발달과 자아정체감 형성 시작
(3) 후기 : 자아정체감 형성 및 성인기의 준비
3) 청년기의 주요특징 - 과도기의 이중적인 태도
- 주변인으로서의 경험과 자기개념 및 자기의식의 형성
의의 - 과도기의 양가적인 경험과 심리적 독립에의 추구는 자신의 이전 아동기 때의
삶을 재구성하고 재조직화하여 독립된 성인으로서 준비해가는 과정 속에서
나타나는 자연스런 발달현상
2.인간관계 - 대외활동
대외활동과 실무경험을 같은 선상에서 바라보기 때문에 채용 담당자들은 대외활동을
긍정적으로 생각
실무와 관련 없는 대외활동은 긍정적 영향이 50% 이하로 떨어지긴 하지만 무관하다
여기는 경우도 있음
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