[방통대 A+] 1학년 2학기 유아교육학과 인간과 사회 중간과제물 B형 : 사회 불평등과 합리화

소개글

[방통대 A+] 1학년 2학기 유아교육학과 인간과 사회 중간과제물 B형 : 사회 불평등과 합리화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 우리나라의 불평등 현상과 개선방안
1) 경제적 불평등 현상과 개선방안
2) 건강적 불평등 현상과 개선방안
3) 교육적 불평등 현상과 개선방안

2. 불평등을 합리화하는 다양한 방식

3. 불평등문제에 대한 나의 생각


Ⅲ.결론


Ⅳ.참고문헌

본문내용

기는 힘들 것이다. 그러므로 교육을 대학교까지 자율화시켜야 할 것이다. 그 경쟁에서 뒤쳐진 사람을 서로 이끌어줄 수 있는 인성을 길러주고 기본 교육을 시키는 것이 더 올바른 방법일 것 같다.
3. “불평등” 문제에 대한 나의 생각
우리는 기본적인 치료조차 제대로 받아보지 못하고 가족, 친구, 이웃을 떠나보내고 있는 소식을 신문이나 뉴스를 통해 어렵지 않게 접할 수 있다. 이러한 건강 불평등 현상은 근본적으로 경제적인 빈곤이 이어지고 있음을 보여주는 것이다. 미국에서의 한 연구에 의하면 전반적으로 사망률이 감소하고 있음에도 불구하고 소득과 교육 수준에 따른 사망률의 차이는 여전히 존재하고 있으며 그 격차는 날이 갈수록 벌어지고 있다고 한다. 예를 들어 건강하지 못한 사람에 대해 원인을 말해보면 나이, 유전적 요인, 운동 부족 등 건강에 미치는 여러 가지 영향들을 들 수 있다. 하지만 그보다 더 중요하면서 심각한 것이 사회적인 요인이라고 생각한다. 우리가 살아가고 있는 경제적인 조건, 사회적 환경이 건강에 미치는 영향은 개인적 차원에서의 노력을 넘어선다. 건강하고 싶어도 저렴한 인스턴트 음식을 먹고, 운동을 할 수 없는 생활환경, 스트레스로 가득 찬 근무환경 등 개인의 책임으로만 몰고 가기에는 사회적, 제도적으로 뒷받침해주는 환경이 턱없이 부족하다는 생각이 든다.
즉 경제적 불평등 현상이 건강, 교육 등 여러 방면에서의 불평등 현상을 초래하고 이 모든 현상들이 유기적으로 연관되어 있다. 사회구성원 모두가 평등하고 건강한 사회를 만들어 가기 위해서는 개인에게 책임을 미루기보다 사회적인 원인에 대해 관심을 가지고 국가적 차원에서의 노력이 필요할 것이다.
Ⅲ.결론
지그문트 바우만의 ‘왜 우리는 불평등을 감수하는가’ 는 제목부터 현 우리사회의 불평등 문제를 당연히 감수하고 있는 우리의 모습을 여러 가지 지표를 활용해 비판하고 있다. 바우만은 경제성이 일부 계층에게는 부의 성장과 축적을 의미하지만 대다수의 대중들에게는 사회적 지위와 자존감의 몰락을 의미한다고 이야기하고 있다. 이런 약자들은 불평등에 대한 불만은커녕 스스로를 불평등의 틀에 가두고 그 속에서 감수하면서 만족하려고 한다. 이렇게 된다면 사회 불평등이 고착화되고 다음 세대로까지 사회적 악순환의 고리를 만들어낼 것이다.
우리사회에서 불평등을 완전히 제거한다는 것은 긴 세월이 지나도 항상 숙제로 남아있다. 막무가내식의 해결책 제시보다는 근본적인 원인을 찾아보고 이러한 불평등을 당연시하는 현상을 의식적으로 타파하는 것이 중요하다고 생각한다. 불평등을 해소하는 과정이 불가능하고 어렵게 느껴질 수는 있지만 불평등을 암묵적으로 수용하는 우리들의 행동방식을 바꾸려 노력하고 사회에서 발생하고 있는 크고 작은 불평등 현상에 적극적으로 참여해야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
지그문트 바우만(2013), 왜 우리는 불평등을 감수하는가, 동녘
피케티 토마(2014), 불평등 경제, 마로니에북스
브랑코 밀라노비치(2011), 가진 자 가지지 못한 자, 파이카
이창곤(2007), 추적 한국 건강불평등, 밈

키워드

방통대,   인간과 사회,   유아교육학,   1학년 2학기,   불평등,   합리화,   방송통신대