조선시대의 영재교육,조선시대 세자의 연령별 교육,조선시대 명문가의 귀족교육,조선시대와 현대의 교육비교

소개글

조선시대의 영재교육,조선시대 세자의 연령별 교육,조선시대 명문가의 귀족교육,조선시대와 현대의 교육비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

차례
Ⅰ동기
Ⅱ탐구하고 싶은점
Ⅲ조선시대 세자의 연령별 교육
Ⅳ조선시대 명문가의 귀족교육
Ⅴ조선시대와 현대의 교육비교
Ⅵ결론및 느낀점
-출처

본문내용

또는 책씻이(洗冊)라는 작은 잔치(대부분이 떡잔치)를 마련했다. 당시의 양반 사회는 그 집안이 몰락한 향반(鄕 班)이라도 서당의 글 읽는 소리를 듣는 것을 부모의 가장 큰 즐거움으로 여겼을 정 도로 양반 사회에서의 글은 한 사회의 중요한 요소를 자리를 잡았다.
Ⅴ조선시대와 현대의 교육비교
조선시대
시간
현대
기상
4~5
취침
아침문안인사
5~6
아침식사
6~7
기상/아침식사
아침공부(조강)
7~8
등교
8~9
학교 오전수업
9~10
아침조회(조참, 상참)6품관 이상의 관리들과 정식 조회
10~11
오전업무(보고 받기 , 신료 접견)
11~12
점심식사
pm.12~1
점심
공부(주강)
정오 현안이 있을 경우 해당 관리를 불러 논의
1~2
오후수업
2~3
3~4
4~5
방과후수업
궁궐 내 야간 숙직자 확인
5~6
저녁공부(석강)
6~7
저녁식사
7~8
저녁문안
8~9
학원과외
9~10
상소문읽기
10~11
숙제/세면
휴식 및 독서
11~12
취침
취침
am.12~4
Ⅵ결론및 느낀점
조선시대의 교육에 대해 조사해 보면서 그 당시에 사람들은 어떻게 공부하고 가르침을 받았는지에 대해 궁금증이 해결됐으며, 특히 현대의 교육제도와 조선시대의 교육제도를 비교해 봄으로서 공통점과 차이점등을 발견할 수 있었다. 어떻게 보면 지금보다도 오히려 교육열이 높았으며 공부뿐만 아니라 사람들과 어울리고 다른 사람들을 배려하는 방법도 가르쳤다. 이와 같이 어른을 공경하며 겸손한자세로 공부하려는 마음가짐을 현대의 학생들인 우리도 배우고 본받아야겠다고 생각했다.
조선시대 왕세자교육에 대해 알아보았더니, 오늘날 방식과는 많이 다른 점도 많지만, 공통점도 있다는 점도 알게 되었다. 그리고 조선시대 교육방식에 대해 알아보니 매우 엄격하고 철저하다는 것도 알게 되었고, 본받아야 할 점이 많다는 것도 알게 되어 좋은 경험이 됐다고 생각한다.
왕세자교육에 대해 자료를 수집하고 ppt를 만들어봄으로써 옛날 사람들의 교육방식과 태교를 중요시 한다는 것에 대해 알 수 있었다. 그리고 견문교육에 대해 새롭게 알게 되었는데, 책에서 배우는 것이 아니라, 말 그대로 직접 보고 듣는 것으로 배운다는 것이 지금과 차이가 있다고 생각한다. 결론적으로, 옛 사람들의 교훈이 담긴 교육방식에서 지금 우리들이 본받아야 될 점이 많다고 생각했다.
이번 한국사 프로젝트를 하면서 조선시대의 영재교육 중 조선시대 때의 왕세자교육을 중심으로 찾으면서, 왕세자 교육을 태교에서부터 체계적으로 교육하는 것으로부터 왕실이 왕세자교육에 큰 관심을 가진 것 같다고 생각한다. 이번 연구로 가장 인상 깊었던 점은 현대 교육과 다른 격대교육이다. 격대교육은 할아버지가 손자에 대한 사랑으로 가르치는 방식으로 현대에선 찾아보기 힘든 독특한 교육 방식이기 때문이다. 이처럼 조사를 해봄으로써 조선시대 영재교육에 대해 자세히 알 수 있었으며, 현대와 같이 조선시대 때도 교육은 힘들었다고 생각한다.
조선시대 교육에 대해 조사하면서 많은 것을 알게 되었고 이것을 통해 뜻 깊은 시간을 보낸 것 같다는 생각이 들었다. 조선시대 교육에 대해 조사를 하기 전에는 많은 것들을 잘못 알고 있었던 것 같다. 그 중 하나는 그 시대에는 양반들이나 다른 아이들이 공부를 잘 안하는 줄만 알고 있었다. 그런데 이것을 통해 그 시대에도 많은 공부를 했고 힘들게 했다는 것을 알게 되었다. 우리도 조선시대 교육에서 배울 점은 배워야겠다는 생각도 들었다.
물론 현대의 교육과 과거의 교육 모두 훌륭하다. 그리고 나를 비롯한 다른 사람들은 현대의 교육에 불만이 많고 과거가 더 편했을 것이라는 생각도 하고 있다. 하지만, 이번에 이렇게 조사를 해보니 과거의 교육도 전혀 만만하지만은 않았다는 것을 알게 되었고, 또 학습은 물론이고 예의범절 등 충과 효를 중요시 여겼다는 점도 알게 되었다. 이번 조사를 통해 모르는 것을 잘 알게 되어 좋은 기회를 잘 활용했다고 생각한다.
출처
*백승헌, 『700년 앞서간 조선 왕실의 천재교육』 ,이지북 , 2005
*최효찬, 『5백년 명문가의 자녀교육』,예담 ,2005
*김태완, 『경연 ,왕위공부』 ,역사비평사 ,2011.
*육수화, 『조선시대 왕실교육』 ,민속원 ,2008
*김문식, 『조선의 왕세자 교육』,김영사 ,2003
* 지식체널 e
* 네이버케스트
http://navercast.naver.com/contents.nhn?rid=198&contents_id=26198
* 서울대학교 규장각 한국학연구원(규장각).왕실 교육의 실상과 변화.전자저널 논문

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