[한국사회문제A형]한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술

소개글

[한국사회문제A형]한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

I. 한국교육에서 과도한 경쟁과 격차의 원인
1. 학교의 획일화와 위계적 학교체제
2. 서열화 기구로서 학교
3. 교육제도의 경직성과 병목구조

II. 한국교육 경쟁과 격차의 해결방안 - ‘입시간소화’

* 참고문헌

본문내용

은 효율주의 논리를 반영하여 기대수준 이상의 교육열을 억제하는데서 연유하는 것이다.
결국, 정부가 국민의 교육열에 대응하는 논리는 중등교육의 단계와 고등교육의 단계에서 이원적으로 적용됨으로서 고등교육 진학단계에서 병목구조를 형성하여 교육내적 경쟁구조가 심화될 수밖에 없는 것이다.
II. 한국교육 경쟁과 격차의 해결방안 - ‘입시간소화’
우선 선발과정에서 반영하는 전형적인 요소를 최소화해야 한다. 한 학생이 내신, 수능, 논술 같은 여러 가지를 동시에 준비하려면 심리적 부담이 커지게 되고, 사교육비가 늘어나기 때문이다. 예를 들자면, 대학에서 정원의 33%는 내신으로, 33%는 수능으로, 33%는 논술로만 선발하는 것이다. 현재 수시, 정시별로 반영요소가 다른데 이것도 개선해야 한다. 현재에도 내신위주의 전형이나 논술위주의 전형이 있지만 이것도 많은 경우 수능최저학력기준을 요구하고, 이러한 전형들이 수시에 집중되어 있고 정시에는 이런 전형이 없다.
따라서 수험생들은 최저학력기준을 충족시킬 겸 수능위주로 선발하는 정시전형을 대비할 겸 수능위주로 공부를 하게끔 되어 있다. 이런 식으로 선발하면 학생들은 고등학교 1학년, 2학년 시기에 자신에게 유리한 전형이 무엇인지 파악하고 한 가지 전형요소에 집중할 수 있을 것이다.
* 참고문헌
경쟁을 넘어 발달교육으로 - 한광일 저, 살림터, 2015
교육논쟁 - 이기규, 박종호, 풀빛, 2016
교육칼럼읽기 - 차마고도 저, 자우이그잼, 2014
경쟁에 반대한다 - 알피 콘, 이영노 역, 산눈, 2009
교육을 바꾸는 힘, 감성교육 - 홍영미 외, 즐거운학교, 2013

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