우리나라의 공교육이 당면한 문제점과 해결책을 논리적이고 구체적으로 서술 (공교육)
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소개글

우리나라의 공교육이 당면한 문제점과 해결책을 논리적이고 구체적으로 서술 (공교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 우리나라 교육의 현실

2. 우리나라의 공교육이 당면한 문제점
1) 사교육의 과도화
2) 학습에 대해 과도한 스트레스
3) 성적 위주의 사교육 학습
4) 교육비용의 이중부담

3. 우리나라의 공교육이 당면한 문제점에 대한 해결책
1) 공교육의 정상화
2) 실효성 있는 정부 정책
3) 교사의 전문성 신장
4) 교사의 업무분담
5) 학급 정원수 제한
6) 공교육의 내실화
7) 공교육에 대한 교육투자

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 것이 장기적으로 본다면 공교육의 경쟁력강화와 부동산 시장 안정에 기여 할 것이다.
4. 시사점
우리나라 국민들의 교육에 대한 관심과 열의는 매우 높다. 교육에 대해 말해보라면 국민 누구나 한마디씩 할 수 있으며 때로는 교육 전문가에 뒤지지 않는 식견과 통찰을 가진 이도 적지 않다. 이는 대다수의 사람들이 자녀를 가진 부모가 되며, 자녀의 교육 문제는 부모에게 있어 일상적인 관심을 뛰어 넘는 특별한 영역이기 때문이다. 부모는 자녀의 성적에 따라 울고 웃는다. 심지어 자녀의 학교성적이 낮을 경우 장래에 제대로 된 인간 구실을 못할 것처럼 과도하게 인식하는 부모들도 있다. 자녀의 교육 문제는 부모의 삶에까지 영향을 미치는 부모의 주요한 관심 영역이다. 그렇다보니 한국사회는 교육열이 매우 높다. 교육열이란 교육에 대한, 교육을 위한, 교육에서의 학생과 학부모, 그리고 국가의 열망 또는 열기라 할 수 있다. 교육열은 고차원의 지식을 습득하기 위한 열정보다는 사회적 신분 향상을 위한, 우월한 사회적 지위 획득을 위한 개인적인 열망이라 할 수 있다. 이 개인적인 열망은 미래를 미리 결정지어 자식에게 부여하는 부모의 열망 또는 부모의 대리만족이며, 이 열망은 좋은 성적, 좋은 등수, 좋은 대학, 좋은 직장, 고수입 등 사회적 지위로 이어지는 표면적 결과에 집중된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라의 공교육이 당면한 문제점과 해결책을 논리적이고 구체적으로 서술해 보았다. 사교육비를 줄이기 위해 사교육비를 규제하고 사교육 기관의 교육 시간을 통제하는 등의 사교육 억제 정책은 사교육을 음성적으로 활성화시킬 가능성이 크다. 따라서 사교육을 경감시키기 위해서는 사교육에 대한 열망을 경감시킬 수 있는 정책이 필요하다. 이는 공교육을 활성화시킴으로써 해결할 수 있다. 사교육에 대한 열망을 공교육에서 해소시켜 준다면 사교육에 대한 열망은 자연스레 감소 할 것이다. 정부는 사회적 문제가 되고 있는 사교육을 경감시키고 공교육을 활성화하기 위해 많은 정책들을 추진하고 있다. 그럼에도 불구하고 사교육 과열 현상에 대한 문제는 매년 불거져 나오며, 정부의 교육정책에 대해서도 이견이 많다. 이는 교육정책들이 백년대계의 장기적인 시각에서 제시되지 않고 인기몰이식의 근시안적인 시각에서 비롯되기 때문이다. 사교육이 한 두 해의 문제가 아닌데, 정부가 한 번에 해결해 버리겠다는 성과위주식의 정책 대안은 비용을 낭비하고, 학생학부모에게 혼란만 초래할 뿐이다. 교육은 백년지대계라 하였다. 성과위주의 근시안적인 정책으로는 사교육을 해결할 수 없으며, 공교육의 질을 높일 수 없다. 사교육이 수년의 문제이듯이 해결 또한 장기적점차적으로 이뤄나가야 한다. 한 번에 해결해 버리겠다는 조바심을 버리고 근본적인 문제를 해결해야 한다.
참고문헌
황원철 외, 공교육 이념제도개혁, 원미사, 2004.
권기욱 외, 교육학개론, 도서출판 보현사, 2010.
이종재, 사교육 : 현상과 대응, 교육과학사, 2010.
이 영, 한국의 경제성장을 위한 교육의 역할과 향후 과제, 경제연구, 2010.

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  • 페이지수7페이지
  • 등록일2016.04.12
  • 저작시기2016.4
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#999831
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