|
changing theories and practice
변화의 세 번째 단계는 이론 또는 실제 또는 둘 다를 재구성하는 것이다. 교사들은 매일 매일 실제의 문제해결 전략과 교육적 상호작용을 의식적으로 인식하며 반성의 과정에 종사한다. 이 과정은 전문적 지식을 명확
|
- 페이지 16페이지
- 가격 12,000원
- 등록일 2016.03.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
아이들과 유아들의 삶을 변화시키기 위한 것이다. 1. Introduction
2. What happened to teaching? Diversity and change in pre-school education
2.1. Policy discourses, texts and strategies
2.2 The policy-practice dialectic
3. What happened to research on teaching?
4. Future trends
|
- 페이지 15페이지
- 가격 12,000원
- 등록일 2016.03.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
번역. 서울: 교육과학사, .p143-18 1. 들어가는 글
2. 정보통신기술(ICT) 활용 교육에 대한 이해
1) 정보통신기술(ICT) 활용교육의 의미
2) ICT 활용교육의 필요성
3) 국내?국외의 ICT 현황
3. ICT활용교육과 유아발달과의 관련성
1) ICT활
|
- 페이지 15페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2004.04.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
to early childhood education?
3. Young children and male teachers: mapping the terrain
4. Purpose and context of the study
5. Theoretical perspectives
6. Participants
7. Generating data
8. Analyzing the children's drawings and conversational Interview texts
9. Findings
10. d
|
- 페이지 14페이지
- 가격 11,000원
- 등록일 2016.03.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
|
- 페이지 14페이지
- 가격 11,000원
- 등록일 2016.03.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|