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소설을 통해 인간 내면에 대해 다시 한 번 생각해 보게 되었다. 또한 작가의 정신에서 우러나오는 예술론에 입각한 통일성과 인간의 지성이 표현 할 수 있는 한계성을 초월한 우수성, 그리고 보카치오의 무한한 상상력을 엿볼 수 있었다.
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문학 : 세계사 5000년 - 서양편, 1998
오광수 저, 서양근대회화사, 서울 : 일지사, 1989
클라우디오 메를로, 르네상스의 세 거장, 사계절, 2003
홍치모, 북구르네상스와 종교개혁, 성광문화사, 1984 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이탈리아 르네상스의 의의
Ⅲ.
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문학회, 1996
서강목, 소설의 기원과 18세기 영국소설, 동의대학교, 1992
임성래, 고전소설의 유형분류 시론, 순천대학교, 1986
이병헌, 한국 현대소설의 문체 분류 시론, 고려대학교 민족문화연구원, 2002
제임스 우드 저, 설준규 외 1명 역, 소설
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데카메론 etc.
10. 엠파스 백과사전 - 단테, 신곡, 신생, 연옥, 베르길리우스, 천로역정 etc. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 ⅰ - 단테에 관하여.
1. 알리기에리 단테(Alighieri Dante, 1265~1321)
2. 베아트리체 (Beatrice)
Ⅱ. 본론 ⅱ - 『신곡』에 관하여.
1. 『신
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보카치오의 마지막 걸작인데, 이 작품이 담고 있는 문제의식은《데카메론》과 대동소이하다. 섬세한 문제를 개발하여 이 두 작품 속에 소개한 그의 업적은 놀랄 만하다.
♠ 참 고 문 헌 ♠
《데카메론》 , 조반니 보카치오 , 민동선 역 , 청목
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문학의 개황
2. 낭만주의 문학의 내면과 외면적 특징
1) 초기 낭만주의 미학: 자의성과 주관성
2) 아이러니의 객관성
Ⅲ 3장 문학경향 분석
1. 고전주의와 낭만주의
2. 낭만주의와 사실주의
3. 주요작가 및 문학경향.
Ⅳ 나오며
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독서를 하며 왜 어떤 문학의 작품은 살아남고 어떤 것들은 소멸되는가, 왜 어던 작품은 감동을 주고 다른 작품은 감동을 주지 못하는가와 같은 것에 대한 이해가 바로 그것이다. 사회문화적 비평가는 또한 문학의 물질적 환경에 대한 이해를
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저, 「독서교육의 이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999.
양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979).
한윤옥, “아동문학도서의 특성에 관한
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이해를 높일 수 있었습니다. 봉사를 통해 소통과 협력의 중요성을 배우면서, 동시에 도서관과 지역 사회 간의 상호 작용이 얼마나 중요한지를 깨닫게 되었습니다.
그리고 또 한가지, 대학 시절, 저는 해외 교환학생 프로그램을 통해 미국의 한
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이해를 갖게 했습니다. 또한, 교육 실습을 통해 실제 교육 현장에서 아이들과 상호작용하며 이론을 실천에 옮길 수 있는 기회를 가졌습니다.
저의 학업 경력은 제가 유아교육에 대한 열정을 가지고 지속적으로 성장해왔음을 보여줍니다. 대
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문학을 깊이 있게 탐구하는 과정에서 학문적 우수성을 인정받아, 여러 학술 대회에서 수상하는 성과를 거두었습니다.
대학에서 인문학을 전공하면서, 저는 인문학이 단순히 과거를 연구하는 것이 아니라, 현재와 미래를 이해하는 데 필수적
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이해하지 못했었다. 그래서 대학에서 가장하고 싶은 일은 아담스미스와 케인스 등의 여러 선학의 많은 경제이론서를 읽고 정리하는 것이다. 그리고 풍부한 독서를 통해서 사회 전반에 대한 이해의 폭과 시야를 넓힐 수 있도록 할 것이다. 또
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독서가 필수적이라고 생각합니다. 사실 저는 용어사용의 폭이 넓지 못했는데, 대학 2년 동안 세계문학전집을 비롯해 많은 책들을 읽었습니다. 또한 매일 일기를 쓰며 바른 문장쓰기 연습을 했습니다.
저는 앞으로도 꾸준히 저 자신을 갈고 닦
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