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와 변화에 대하여 생각하며 그리도록 한다.
빨리 끝난 아동은 다른 것에 더 그릴 수 있도록 도화지를 준비해 둔다.
정답 맞추기가 아닌 자신의 생각을 알맞은 이유를 대며 이야기할 수 있도록 한다.
5. 나가는 글
현재의 미술 교육의 흐름은 표
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와 ‘반(反) - 완결성’
구성작업 - 사물과 회화. 회화의 정체성 찾기.
추상회화 - 구상 같은 추상.
인터뷰를 통해서 엿본 리히터가 꿈꾸는 회화?
리히터는...
※리히터는 포스트모더니즘 작가이다. 포스트모더니즘에 대한 이해.
☆
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연계 교과체험학습활동을 위한 교수?학습 모형의 구안?적용
Ⅶ. 초중등 연계교육의 실천 과제
1. 교육부 및 교육청의 역할
2. 대학, 연수기관, 연구기관의 역할
3. 학교와 교사의 역할
4. 학부모와 지역사회의 역할
Ⅷ. 결론
참고문헌
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목적
3. 자료 제작의 특징
1) 제작이 매우 간편하다
2) 조작이 매우 단순하고 쉬워 누구라도 흥미를 가지고 접할 수 있다
3) 자료의 설치가 간편하고 수행평가에 쉽게 활용할 수 있다
4. 자료 활용의 특징
1) 교과 내용과 관련이 있으며 활용
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와 용구의 기본적인 사용법을
알고 표현하기
(4)표현 재료와 용구
재료와 용구의 특성을 탐색하여 표현하기
감상
(1) 서로의 작품감상
작품을 보는 것에 흥미와 관심 가지기
(1) 서로의 작품감상
작품의 표현 특징을 찾아 설명하기
(2) 미술품
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