|
과정에서 나타난 ‘놀이’의 의미 탐색. 열린유아교육연구학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아반 교사의 상호작용
2. 영아의 배변학습
3. 영아반 기저귀 갈이 배변학습 과정에서 보육교사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
|
|
|
기저귀갈이 영역과 놀이영역은 분리하여 배치한다.
조용한 낮잠공간을 마련해 준다.
참고문헌
노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
|
|
|
보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 영아를 위한 보육과정의 계획
2. 영아를 어린이집에서의 일과 운영
1) 등원 및 맞이하기
2) 실내 • 외 자유놀이
3) 기저귀 갈기 및 화장실
|
|
|
보육기관에 빠르게 적응할 수 있을 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2014.10.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아반 초기
|
|
|
구성되어져야 하므로 인근 놀이터를 이용하여 즐겁고 풍부한 놀이를 경험하도록 하였답니다. 발달에 적합한 실내환경 구성
흥미영역의 구성
-흥미영역의 구성
실외환경 구성
보육환경 구성
보육시설의 환경
보육시설의 환경
|
|
메뉴펼치기
