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박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013 정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 강화법 2. 행동형성법 3. 간헐강화 4. 전환강화 5. 토큰강화 6. 자기강화 7. 행동연쇄 8. 소급 행동연쇄 9. 프리맥의 원리 참고문헌
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  • 등록일 2016.09.29
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수정할 행동 반복 극대감에 도달 행동수정 .모방학습 : 내담자가 본받아야할 어떤 행동을 하나 또는 여러 개의 모형을 제시하여 본을 뜨게 하는 방법 .차별강화 : 여러 행동 종목 중 어느 하나만을 선택적으로 강화하는 것 .간헐강화 .프리맥의
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  • 등록일 2005.02.15
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수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오. 1) 생활지도의 필요성과 의미
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  • 등록일 2022.08.08
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학습, 왜곡된 외부환경 5. 출처 및 참고문헌 생활지도와 상담, 윤운성, 양서원, 2001 상담심리학의 기초, 이장호, 정남운, 조성호, 학지사, 2006 1. 정신분석적 상담이론 2. 인간중심 상담이론 3. 행동수정이론 4. 요약 5. 출처 및 참고문헌
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  • 등록일 2019.03.21
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강화계획 ④ 행동수정 사회학습이론: 반두라 ① 사회학습이론의 기본원리 ② 관찰학습의 과정 3. 인본주의 이론 현상학이론: 로저스 ① 완전히 기능하는 사람 ② 클라이언트중심치료 로저스의 클라이언트 중심 이론의 평가 (1)
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  • 등록일 2013.07.06
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논문 23건

행동수정기법으로 소개되면서 점차 활용되기 시작하였다. 특히 이 이론은 인간의 행동을 관찰하고 측정할 수 있는 장점으로 인해 사회복지실천의 객관적 평가를 높일 수 있는 과학적 이론으로 받아들여지게 되었으며, 과업중심모델이나 인
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  • 발행일 2008.10.24
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상담21세기의학생생활지도』(서울: 양서원, 2002). Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 생활지도 및 학교상담의 개념과 목표   1-1. 생활지도 및 학교상담의 개념   1-2. 학교상담과 생활지도의 목표와 목적  2. 생활지도와 학교상담의 역사
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  • 발행일 2013.05.16
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방법 1. 연구대상 2. 측정도구 3. 분석 및 결과 4. 논의 및 정책적 제안 Ⅵ 논의 및 결론 참고문헌 표 목 차 <표 Ⅴ-1> 부모와 자녀 간 하루 중 대화시간 <표 Ⅴ-2> 부모님에 대한 평가 점수 <표 Ⅴ-3> 가정생활에 대한 전반적 만족
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  • 발행일 2008.10.26
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대책 1. 가정에서의 대책 2. 학교에서의 예방 대책 3. 사회에서의 예방 대책 제 2 절 사후 교정을 통한 예방 대책 1. 교육 및 직업 훈련의 강화 2. 정서 함양교육의 비중 증가 3. 사회적 처우 제 5 장 결 론 참고문헌
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  • 발행일 2007.12.18
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  • 저자
행동-심리학적 접근 서울: 학지사, 2003 홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론 1. 연구의 배경 및 목적 2. 연구의 범위 3. 연구의 방법 Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰 1. 청소년 비행의 개념 및 특성 2. 청
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  • 발행일 2008.03.13
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취업자료 9건

지도 제12장 학급경영과 상ㆍ벌 관리 1. 학급운영 (1) 학급구조의 형성 (2) 학급규칙 (3) 학기 초 첫 한 달 (4) 조회와 종례 (5) 모둠활동 2. 상과 학급경영 (1) 효과적인 강화인자 (2) 상의 부정적인 효과 (3) 언제 보상할 것인가? (4)
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  • 등록일 2007.02.14
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  • 직종구분 기타
중요부문을 발췌, 종합적으로 정리하여 리포트를 작성 하였다. 보충적 아동복지”가 처음에는 너무나 생소하였으나 연찬을 마치면서 나름대로 많은 것을 알게 되었다는 것이 우리조원 모두가 느낀점이다. 앞으로 사회복지를 학습하는데 이
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  • 등록일 2011.01.19
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  • 직종구분 일반사무직
중앙행정기관의 장이 위탁하는 사업 공단에 대한 평가 감히 제가 평가하자면, ‘한국장애인고용공단은 희망적인 기업이다‘라고 평가하고 싶습니다. 장애인 분들에게 ’나도 할 수 있다‘, ’나도 성장할 수 있다‘라는 꿈을 심어주는 곳이
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  • 등록일 2022.03.24
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  • 직종구분 공사, 공무원
강화하다. * Remove : 제거하다. * Reorganize : 재편성하다. * Replace : 바꾸다. * Report : 보고하다. * Represent : 대표하다. * Request : 요구하다. * Research : 조사하다. * Retrieve : 회복하다. 검색하다. * Revise : 수정하다. * Run : 운영하다. * Schedule : 작성하
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  • 등록일 2003.08.16
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  • 직종구분 전문직
지도사는 개인의 욕구와 특성을 고려하여 지도한다는 점에서 차이가 있었습니다. 따라서 청소년지도사가 되기 위해서는 청소년 상담기법, 심리학개론, 교육학개론 등 이론 공부뿐만 아니라 실제 현장에서 청소년들이 겪는 어려움을 공감하
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  • 등록일 2023.06.26
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
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