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식생활에 있어 나타나는 문제행동
1) 단맛만 찾는 습관
2) 자극적인 맛을 선호
3) 과식
4) 편식
5) 식사 시의 태도와 예절
3. 각각의 지도방법
1) 단맛만 찾는 습관
2) 자극적인 맛을 선호
3) 과식
4) 편식
5) 식사 시의 태도와 예절
4. 나
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한다. 눈을 뜨자마자 아침을 먹이기보다는 세수를 하는 등 움직임이 있는 후에 식사를 주도록 한다. 또한 식사에 온전히 집중할 수 있도록 간식거리는 최소한으로 주는 것이 좋은 방법이 될 수 있다.
4) 음식을 씹지 않고 삼키는 행동
이것은
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건강한 식습관을 조성하고 건강한 신체를 도모하기 위해 부모나 유아에게 영향을 주는 인물이 적극적으로 실천하고 지도·조언하는 과정이다. 이에 본론에서는 영유아의 식생활에 있어 나타나는 문제행동을 4가지 이상 제시하고 각각의 지도
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하며 잘못한 것에 대해 식사를 금지시키는 일은 적당하지 않다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아의 식생활에 있어 나타나는 문제행동을 4가지 이상 제시하고 각각의 지도방법에 대해 살펴보았다. 영유아기에는 식습관이나 식생활 행동 뿐 아니라
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바른 식습관을 갖도록 아이를 바로 잡아 주어야 한다. 1. 영유아의 식생활에 있어 나타나는 문제행동
1) 편식
2) 비만
3) 거식
4) 예절 없이 먹는 행동
2. 각각의 문제행동에 대한 지도방법
1) 편식
2) 비만
3) 거식
4) 예절 없이 먹는 행동
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식생활 습관은 인간의 삶에 있어서 가장 기본이 되는 것으로 유아기에 형성된 바람직한 식생활 습관은 건강한 삶의 기초가 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 식생활에 있어 나타나는 문제행동을 4가지 이상 제시하고 각각의 지도
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저녁에 과식을 초래하게 되어 식곤증과 비만의 원인이 되기도 하므로 아침식사는 무엇보다 건강을 유지하고 활발한 하루의 활동을 위해서는 결코 뺄 수 없는 필수 불가결한 요소이다.
2) 유아 아침 결식 지도방법
① 유아들에게 아침식사의
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영양학, 신광출판사
이자형 외 공저(2005), 아동건강교육, 교문사 생활주기영양학 B형 영유아의 성장과 영양
영유아의 영양은 성장과 발달에 지대한 영향을 미친다. 영유아의 정상적인 신체적 성장·생리적 발달과 특성을 제시하고, 영양
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식생활 관리능력 배양이 매우 필요하다.
참고문헌
장영희(2000). 영아교육과정. 양서원.
김수영 외(2003). 영유아프로그램의 이론과 실제. 양서원.
신은수(2009). 영유아를 위한 영양과 건강교육. 창지사.
구재옥 외(2002). 생활주기영양학. 효일.
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골골 조금씩이라도 맛을 볼 수 있도록 배려해야 한다.
유아가 무엇이든 고루 즐겨먹을 수 있게 되면, 당연히 편식하는 습관이 형성되지 않는다. 이를 위해서는 가족들도 무엇이나 잘먹는 태도를 가져야 한다. 어르들은 이것 저것 가리면서 유
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