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유아교육개론, 양서원 우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사 임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사 권영례(2006) 교과교육론, 양서원 엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사 최민수(2010) 영유아 건강과 안전, 학지사 백혜리, 노은호 외(2007)
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유아 교수학습 방법론, 양서원 이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사 보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터 우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사 임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사 권영례(2006) 교과교육론, 양서
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교과교육론> 양서원, 2010 남기원, 유은영 <교과교육론> 방송통신대학교 출판부 서동미, 엄은나외 2명 <유아교과교육론> 공동체, 2013 <유치원 교육과정 개성 고시문> 2015 교육부 www.moe.go.kr 1. 교과교육론 들어가기(서론) 2. 만 5
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유아특수교육론, 학지사, 2005. 3. 한기정, 특수유아 교육방법, 교육과학사, 1996. 4. 우수경 외, 유아교과교육론, 창지사, 2009. 5. 임채식 외, 교과교육론, 태영출판사, 2008. 6. 권영례, 교과교육론, 양서원, 2006. 7. 김경화, 보육프로그램의 이론과 실
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유아교과교육론. 서울 : 창지사. 나귀옥 외(2004). 유아 수학교육 이론과 실제. 서울 : 학지사. 신현옥 외(2004). 유아를 위한 수학교육. 서울 : 교문사. 윤애희 외(2002). 사고 과정을 중심으로 한 유아 수 과학 교육. 서울 : 창지사. 1. 유아 수
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논문 35건

정착되도록 학교 및 학과차원의 제도적인 정책과 지원이 뒤따르길 끝으로 기대해 본다. 참고 문헌 단행본 고문숙, 김은심, 유향선, 임영심, 황정숙,『유아교과교육론』, 창지사, 2010. 교육과학기술부,『유치원 교육과정 해설 Ⅲ』, 교육과학
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  • 발행일 2014.01.14
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유아의 과학적 개념 형성에 긍정적인 영향을 미친다. 8. 제언 1. 유치원 교사 양성과정에서 개설되어있는 <교과교육론>의 성격에 대한 합의가 이루어지지 않은 실정이므로 그 성격을 규명하고 그에 따른 내용과 교수방법을 이끌어 내야
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  • 발행일 2011.04.02
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유아를 위한 체육활동 이론과 실제, 양서원. 문화체육부(1995), 취학전 아동이 체격 및 체력 육성을 위한 체육놀이 프로그램 개발, 문화체육부. 방인옥, 고문숙, 임영심, 유향선, 황정숙, 김은심 공저(1997), 유아교과교육론, 창지사. 오세복(1990)
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  • 발행일 2009.03.03
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  • 저자
유아교육개론. 양서원 이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사 조정숙, 전인옥 공저(2006). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부 권영례,서영숙 공저(2005).교과교육론. 한국방송통신대학교출판부 임미선(2008). 유아교육개론 ①유치원 교육과정
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  • 발행일 2009.07.31
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유아음악교육의 제방법론에 관한 연구’, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988. 방금주, ‘조기교육을 위한 고든의 음악학습이론’, 음악교육연구 제 13집, 1994. 원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육
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취업자료 13건

도 방법, 지도안의 작성 등 자연교육 교과에 관한 지도 경험을 늘리고 싶습니다. 또한 빠르게 첨단화 되고 있는 디지털 시대에서 새로운 유아교과 교육론을 접목시킬 수 있는 교육기술을 연구해 볼 예정입니다. 이것은 새로운 우리나라 유아
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유아교육기관의 교과 내용을 중심으로 해서 유아에게 적합한 학습내용을 정리하고 실제 교육수업과 연결해 보고 싶습니다. 또한 스마트 첨단사회에 접어들며 실행되고 있는 여러 가지 유아 교수법들을 깊이 있는 이론과 실제 원리들을 통해
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유아교과과정에 특화된 전문 학업들이 유아교육의 미래를 제시할 수 있는 교사의 자질을 갖게 해 줄 것이라고 생각합니다. 그리고 유아교사로서 투철한 아동교육관과 교육 자세를 발전시키게 했습니다. 이번 지원을 기회로 미래 유치원교사
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유아교육과 한국교원대 유아교육과 부산대 유아교육과 교육대학원 학업계획서 대입 수시 자기소개서 자소서 합격예문 본문 중 1.자기소개 (생략)....실질적인 교육 지도법을 발전시킬 수 있게 했습니다. 이러한 저의 유아교과과정에 특화
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유아교육의 배움에 있어서는 중앙대학교 대학원만큼 체계화된 커리큘럼과 교과 과정을 겸비한 곳은 없다고 생각합니다. 배움의 길로, 그리고 연구자의 길로 용기 내어 중앙대학교 대학원 문을 두드린 만큼 저는 목표를 향해 끊임없이 정진하
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