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사회사업학회, 양서원
장연집, 1992, pp147-151
윤혜미, 1994, pp173-4
이원숙, 1996, pp19-39
이찬재, 1998 p86 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 성학대에 대한 임상적 개입
1) 아동 성학대의 개념
2) 아동 성학대의 단계
3) 아동성학대의 행위
4) 아동성
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사회복지실천론, 파주: 양서원, 2009
한국아동학대예방협회, 아동학대 사례연구, 서울: 한국아동학대예방협회, 1998
최옥채 외 4명, 인간행동과 사회환경, 제 3판, 파주: 양서원, 2007
엄명용 외 3명, 사회복지 실천기술의 이해, 제 2판, 서울: 학지사
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개입이 가해자가 치료프로그램을 받아들이는데 결정적인 영향을 미친다고 생각한다. 아동 성학대를 저지른 가해자들은 대개 치료받으려는 동기화가 잘 안되어 있으므로 자기 행동에 대한 개인적 책임을 인식하고 그 행동을 변화시키도록 압
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행동에 대한 칭찬-을 분류하는 것이다. 이를 위해 사회복지사는 부모와 함께 화가나게 만드는 아동의 행동들을 규명하고 나아가서 이에 대한 대처방법을 구축한다. 부모기술훈련은 집단적 개입방법이 매우 효과적이지만, 이런 집단이 이용가
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아동에 대한 다각적 이해 등을 이론적으로 살펴보았다. 다음으로 아동학대가족에 대한 사정, 가족개입의 필요성개입과정개입기법을 살펴보았다. 그 다음으로 피해아동에 대한 개별적 접근을 고찰하였다. 여기에서는 사회복지사가 어떤 요건
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