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놀이 중심의 주체는 아이가 되어야 한다는 잘 기억해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
경인매일, 유형수기자,
http://www.kmaeil.com/news/articleView.html?idxno=301047
에듀인뉴스, [칼럼] 놀이를 통해 아이들의 뇌는 진화한다, 이연선 부산대학교 교수,
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놀이와 교육의 변증법적 이해. 유아교육연구.
임부연(2020). 『2019 개정 누리과정』에서 놀이와 교육내용의 연계성 탐구. 어린이교육비평.
김신재 (2019). 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램의 활동목표 분석. 부산교육대학교 교육대학원
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제 4차 누리과정 발전포럼 세미나 자료, 2012
김은영, 육아지원 서비스 질 제고를 위한 지원 인력 운영방안, 육아정책포럼, 2012
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 보건복지부, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국가수준의 유아교육
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지원센터, 「보육과정」. (www.jcicare.com)
인천 남동구 육아종합지원센터, 「제4차 표준보육과정이란?」. (www.ndscc.or.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 성격과 목적
2. 표준보육과정의 구성
3. 표준보육과정의 교수 및 학습법의
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놀이의 이해 자료
교육부, 보건복지부(2019) 2019 개정누리과정 놀이의 실행 자료
서영숙 외 4명 공저(2015), 보육학개론, 양서원
영유아교수방법론 교안
네이버지식백과 I. 서론
II. 본론
1. 제4차 표준보육과정
1) 제4차 표준보육과정의 성
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