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문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 방위 확인하기
- 실험 설계하기
- 실험하기
- 실험 결과 정리하기
<적용 및 발전>
- 나침반 사용법 알아보기
<정리>
- 학습 정리 및 차시 예고
3. 평가 관점
4. 핵심 판서
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자석을 넣어두면 시침핀끼리 달라 붙어요.
【활동 3】 간이 나침반 만들기
○간이 나침반 만드는 방법에 대해서 생각해보게 하고 바늘 자석을 만들게 한다.
( 저번 시간에 자석의 방향성과 자석이 일정한 방향을 가리키는 것을 이용한 것이 나
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자석이 된다.
③ 지현 : 전류의 세기가 강할수록 센 자석이 된다.
④ 수정 : 코일 통 속의 쇠못은 전자석이 된다.
⑤ 영숙 : 전류의 방향이 바뀌면 자석의 성질을 잃게 된다.
37. 윗 그림의 원리를 이용하여 만든 기구가 아닌 것은 ?
① 전종② 전
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이용하여 전류가 흐르는 도선과 자석 주위에 자기장이 생김을 말할 수 있다.
자석 주위에 여러 개의 나침반을 놓고 바늘의 움직임을 관찰한다.
전류가 흐르는 도선 주위에 나침반을 놓았을 때 바늘이 가리키는 방향을 관찰한다.
111-2. 나침반
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자석의 힘
2) 자석이 가리키는 방향
2. 초파리의 한살이
1) 초파리 채집
2) 초파리 기르기
3. 어항에 생물 기르기
1) 어항 꾸미기
2) 생물 기르기
4. 주위의 물질 알아보기
1) 물질의 이용과 성질 알아보기
2) 물질의 상태에 따른 성질 알아보
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가리키는 방향을 따라 걸어보기도 하고 친구와 손을 잡고 걸으며 산책 놀이를 하기도 했다. 다양한 상황을 제시하여 몸을 움직이며 이동 운동을 해 볼 수 있도록 도와왔다. 바깥놀이시 교사와 함께 낙엽도 주워보고 낙엽을 날려보거나 잡아보
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이용할 수 있도록, 연구 .개발한다면 고부가 가치를 창출하는 산업으로 부상시킬수 있을거 같다.
Ⅳ. 결 론
고분자는 천연고분자를 그대로 가공하는 공업에서부터 천연고분자에 화학적 처리를 행하는 공업으로 발전되었고 다시 여기서부터
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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방향, 문상원, 경영과학 제11권 제2호, 1994.
최신물류관리론, 박귀한 외 4명, 2003, 두남.
물류관리론, 방희석. 이규훈, 1999, 동성사.
물류 및 공급체인관리, David Simchi-Levi외 2명, 김태현, 문성암 공역, 2005, McGraw-Hill Korea. Ⅰ 서론
연구의 목적
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ReRAM
2. 비휘발성 메모리 시장 전망
2-1. 대기업 참여 현황
II. 본 론
1. NiO 물질을 이용한 ReRAM 특성 구현
2. 실험 방법
1-1. R.F Magnetron Reactive Sputtering Deposition
1-2. 전기적 특성 평가 (I-V)
3. 실험 결과 및 분석
III. 결 론
IV. 참고문헌
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자석을 갖다대면 화면이 휘어지는 이유는?
9장. 심층면접 기출문제 엿보기
1) 도 고교장 추천 전형 면접, 구술고사
2) 기본소양 문제
3) 교과적성 시험
10장. 면접시 예의
1. 예절을 지켜야 하는 이유.
1) 예절에서 지켜야 할 원칙2) 서서
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방향으로 한 걸음이 시작되며, 임직원들에게 잘 전달된 회사의 목표와 비전은 구성원들이 바른 곳을 바라보며 본인의 역량을 펼치고 함께 걸어가는 원동력이 된다고 생각합니다. 기업 OOO는 목표와 비전이 확실한 회사로 보이는 이유는 경영
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팀이 승리로 가는데 가장 믿을 수 있는 득점원. 바로 제가 그런 조감독이 되겠습니다. ** 파워포인트 자기소개서
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