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학습지원시스템 플랫폼 설계, 교육공학연구, 1998
* 설양환, 교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업방법, 한국교육개발원, 1998
* 신정철, 가상대학 : 현황과 과제, SchoolNet\'98 발표논문집, 1998
* 임현경, pc통신을 통한 가상공동체
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가상학습공동체에는 더욱 그러하다. 특히 가상학습공동체에서는 메시지의 송신자와 수신자가 모두가 메시지를 변화시킬 수 있는 전환적인 커뮤니케이션(transformative communication)이 규범이 되므로 교사와 학습자, 학습자간 역동적 상호작용이
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공동체 이론, 문학과 지성사, 1985
이지헌, 개인·공동체·교육, 교육과학사, 1996
임현경 - 가상공동체의 형성과 그 특성에 관한 연구 : 통신동호회 사례를 중심으로, 서울대학교 대학원 사회학 석사학위 논문, 1996 Ⅰ. 학습공동체의 조성전략
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참여하여 다른 구성원과 협력하고 지속적으로 학습할 수 있는 동기를 가지게 된다. 1. 학습공동체의 본질
2. 학습공동체란
3. 나아가야 할 방향
4. 학습 공동체에서 사용되는 교수 전략과 학습자 태도
5. 가상학습 공동체(MOO)
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학습결과는 그것이 적용될 상황과 가장 유사한 환경에서 학습했을 때 전이도가 가장 높게 나타난다. 따라서 학습자가 일상적인 업무활동을 하는 방식을 일상적인 사례와 함께 실제 가상학습공동체서도 가능하면 있는 그대로 반영할 필요가
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