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가상공동체의식의 형성, 사이버 공간의 심리, 서울 : 박영사, 1999 Ⅰ. 가상교실
Ⅱ. 가상고등학교
1. 좋은 웹사이트의 구성
2. 항해의 용이성
3. 형태의 일관성
4. 정보 검색의 효율성
Ⅲ. 가상학습공동체
Ⅳ. 가상학원
1. 가상학원의
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가상고등학교 구현 및 활용사례, 한양대학교
이희복(2010) / 가상광고와 간접광고 도입에 대한 탐색연구, 한국광고PR실학회
정경수 외 1명(2004) / 웹기반 가상학습의 효과에 영향을 미치는 요인, 한국경영교육학회
한유경(1999) / 가상학원 설립·
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학교
2) 학생의 교육 선택권 보장
3) 교육의 질 향상
4) 교육과정과 교육정책의 단일화
5) 선발 집중의 병목화 감소
Ⅲ 평준화 / 비평준화 고교의 가상 시나리오
[고교입시]
[수업분위기]
[고교졸업]
[그 후]
Ⅳ 결론
< 참고문헌 >
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가상 시나리오
Ⅳ 결론
*참고문헌 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고교평준화란 무엇인가
2. 고교평준화 제도 시행의 배경
3. 고교평준화의 목표
4. 평준화제도의 단점
5. 비평준화 장점과 그 증거
1) 교육의 효율성, 수월성 극대화
2) 학
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고등 학교 학생의 정보소양인증제에 관한 소고, 교육공학연구 제 15권 제 3호, 교육공학학회, 1999
황상재 외 / 커뮤니케이션과 정보화사회, 법문사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보의 정의
Ⅲ. 정보소양의 정의
Ⅳ. 정보소양의 구성요소
1. 정보
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