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모형
Ⅷ. 개념학습(개념형성학습)의 적용 과제
1. 가르쳐야 할 개념의 선정 및 심사
1) 개념의 정치
2) 개념의 선정
3) 개념 이해 확인
4) 개념의 곤란도 수준 평가
2. 적절한 수업 전략 및 보조자료 개발
1) 아동 발달 이론에 기초를 둔 접근
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뜯지 않으니까 참 멋져 보여” 라고 칭찬하도록 한다.
(4) 적의-통제적 태도: 자녀를 따뜻하게 용납하지 않을 뿐 아니라 행동을 체벌이나 심리적 <독재적> 통제로 규제하는 태도
부모의 양육태도
권위적, 독재적, 요구 반복적, 거부적 태
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가설적인 체계로서의 과학지식이 교수되어야 할 것을 강조한다. 1. 과학적 탐구방법
2. 개념도
3. Vee도
4. 드라이버의 대체적 개념틀 모형
5. 통합적 탐구과정
6. 과학적 탐구활동
7. 기본적 탐구과정
8. TTTI모형
9. 발생학습모형
10. 순환
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모형이 다르게 적용되어야 한다고 생각했다. 속성모형에는 상위개념과 하위개념을 교수할 때 특히 효과적이라고 생각하고, 원형모형일 경우 추상적 개념이나 상위개념을 교수할 때 효과적이며, 상황모형의 경우 관계개념을 교수할 때 효과
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제공하는 길을 통해서 완성을 추구케 한다. 진정한 종교적 경험은 대부분의 인간이 그러하려했던 것보다도 더 자신에 접근하려는 것으로서 Christ와 Buddha의 상은 인간이 현대 세계에서 찾아 볼 수 있는 고도로 분화된 자아 원형의 표현들이다.
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모형
<그림 1> 연구모형
본 연구에서의 가설을 다음 <그림1>과 같이 나타낼 수 있다.
이상에서 살펴본 가설적 관계에서 보듯이 본 연구에서는 관계혜택인 사회적 혜택, 믿음의 혜택, 특별조치의 혜택이 고객에게 있어서 만족과 몰입에
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