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감각(五感)
2. 인간의 행동, 자세-운동, 동작, 태도 등과 관련된 3가지 중요한 감각
3. 행동 및 자세-운동과 관련된 감각의 기능과 특성
4. 감각통합 기능의 주요 발달 단계
5. 감각통합기능의 평가
III. 감각통합프로그램의 구성 및 지도원리
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특수체육(Adapted Physical Education)
Ⅴ. 특수체육의 목적
Ⅵ. 특수체육의 가치
1. 치료행위로서의 가치
2. 레크리에이션 및 심리학적 가치
3. 사회복귀 수단으로서의 가치
Ⅶ. 특수체육의 부모참여
Ⅷ. 특수체육의 지도원리
참고문헌
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감각교육
3) Kephart의 지각 운동 이론
1) 제1단계 - 연습단계
2) 제2단계 - 주관단계
3) 제3단계 - 객관의 단계
4) Ayres의 감각통합이론
3. 감각통합 프로그램의 목적
4. 감각통합 프로그램의 지도 원리
1) 전신을 이용한 운동을 실시한다.
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통합을 꾀한다. 그 외에 순환놀이 등의 다양한 많은 방법을 생각할 수 있다.
6) 배로 기어서 이동하는 아동에 대한 지도 예
뇌성마비, 사지마비, 배로 이동 가능, 중력 불안, 발달 연령 8개월 정도의 진단과 상태로 ① 전반적인 감각통합 발달
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지도의 일반적 원리
2. 정서(긍정적인 태도 기르기) 영역의 지도
3. 표현 영역의 지도
Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)과 스포츠
Ⅷ. 사회성발달(사회성의 발달)과 감각통합훈련 사례
1. 연구 대상
1) 연구 대상 아동의 선정
2) 대상 아동
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