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고독한 산책자 루소
2. 대사상가 루소 말년의 회환.원망
Ⅱ.18세기 프랑스 혁명의 시기
1. 계몽주의
2. 계몽주의 교육목적
3. 계몽주의 교육특징
4. 루소의 교육사상
5. 루소의 책에서의 내용
Ⅲ. 루소(Rousseau, J, J)와 시민 혁명
1. 프
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프랑스고전문학회, 2000
◈ 임문옥, 루소의 교육사상과 자연주의, 조선대학교, 2010
◈ 장 자크 루소 외 1명, 고독한 산책자의 몽상, 부북스, 2010
◈ 정승옥, 루소에 있어서의 자연과 역사의 문제 : 불평등기원론을 중심으로, 한국프랑스어문교육
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프랑스인문학연구회. 월인 2001
<프랑스 문학사회학> 신미경. 東文選 2003
<프랑스 문학의 이론> Philippe Van Tighem. 을유문화사 1993
<프랑스 문학이론 개관> 김기봉. 신아사 2000
<감성과 문학: 프랑스 문학, 그 천 년의 몽상> 이형
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프랑스 낭만주의 문학의 선구적 역할을 하였다. 루소의 사상은 세계의 사회의 자유와 평등을 보장하는 민주주의의 기초라 할 수 있다.
※ 참고문헌
1. 『고독한 산책자』/루소/ 혜원출판사
2. 『고독한 산책자의 몽상』/루소/ 서문당
3.『고독
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고독한 산책자의 몽상, 동서문화사, 2007
정승옥, 루소에 있어서의 자연과 역사의 문제 :불평등기원론을 중심으로, 한국프랑스어문교육학회, 2007
전진현, 루소 자연 개념의 실존주의적 이해, 대구교육대학교, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소 인간불
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프랑스 문학사』, 서울 : 일지사, 1981.
최병곤, 『프랑소와 모리악-생애와 작품세계』, 서울, 건국대학교 출판 부, 1994.
2) 논문
김수영, 『Therese Desqueyroux에 나타난 갈등 -풍경을 중심으로-』 중앙대, 1993.
천경미, 『Francois Mauriac의 Therese Desqueyroux
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프랑스 ?????????????????????????????????????????????????? 5
4> 독일 ???????????????????????????????????????????????????? 5
5> 네덜란드 ???????????????????????????????????????????????? 6
6> 일본 ???????????????????????????????????????????????????? 6
2. 국내의 현황 ?????????????????????????
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