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고무줄놀이의 학습단계 개발, 서울교육대학교
이광렬(2007) : 우리의 세시풍속과 전래놀이, 청연
장영주(2011) : 재미있는 전래놀이, 글사랑
정문규(2005) : 민속놀이가 체육학업 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교
조성숙(2002) : 초등학교 전통놀
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반복한다.
⑦ 고무줄의 변형에 따른 탄성계수에 대하여 분석하고 토의한다.
<실험 데이터>
실험 결론 및 고찰
-먼저‘노란고무줄 탄성계수 = 6.5’라고 인터넷에서 값을 찾았고, 그 값을 단위로 변환하면 약 0.63이 나온다. 이렇게 놓고 보
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넘는다.
- 고무줄을 바닥,발목,무릎,엉덩이,허리,가슴,어깨의 순으로 점점 높이면서 한다.
- 노래에 맞추어 동작을 정해 놀이를 한다.
4. 유의점
한 줄 고무줄은 아동들이 활동하기 힘들어하므로 두 줄 고무줄놀이로 변형하여 실시한다.
5. 효과
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실험의 목적
고무줄의 개수에 상관 없이 같은종류의 고무줄은 영율이 일정함을 검증하며 또 관련 관계식을 정립
실험의 방법
각기 다른 무게의 핸드폰을 이용하여 고무줄에 하중을 작용시켜 고무줄의 늘어난 길이를 측정함으로서 Strain-Stre
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고무줄, 매트, 시트지(발모양)
※학생들에게 여건상 가로대 대신 고무줄을 사용한 점을 언급한다.
※모든 단계의 설명 후에는 교사가 직접 시범을 보여준다.
※협소한 튼튼이교실에서 수업을 진행하므로 높이뛰기 활동의 규모를 공간에 맞게
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고무줄로 태엽형 모형 자동차에 감아서 부착시키고 물을 가득 채운다.
나. 태엽을 끝까지 감은 다음 도로노면 상태를 모래, 시멘트, 대리석(화강암)으로 하여 주행시키고 물이 흐른 양을 측정한다.
모래 노면
시멘트 노면
대리석(화강암) 노
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고무줄로 태엽형 모형 자동차에 감아서 부착시키고 물을 가득 채운다.
나. 태엽을 끝까지 감은 다음 도로노면 상태를 모래, 시멘트, 대리석(화강암)으로 하여 주행시키고 물이 흐른 양을 측정한다.
모래 노면
시멘트 노면
대리석(화강암) 노
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고무줄놀이와 같은 어린 시절 추억을 되살릴 수 있는 종목을 추가하여 여학생들의 관심을 끌고 남성들에게는 고무줄을 잡을 것을 권유했습니다. 또한 점심시간에는 여학생들이 좋아하는 단체 설정 사진을 찍고, 이를 통해 서로가 어울릴 수
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실현할 수 있는지를 검토해 보았습니다. 그러나 재료비와 기술력이 부족한 관계로 설계하기에는 어려움이 있었습니다.
저는 단순하게 생각하기로 하고 고무줄을 이용한 발사체를 설계해보았습니다. 쉬운 원리였지만 남들이 생각하지 않았던
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고무줄을 이용한 발사체를 설계해보았습니다. 쉬운 원리였지만 남들이 생각하지 않았던 탄성 부분에서 힌트를 얻어 혼자 시제품을 만들어 보았습니다.
저의 아이디어로 진행하였기 때문에 책임감을 가지고 다른 팀과의 경쟁에서 우위를 가
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고무줄로 할 수 있는 것을 모두 말해보라.
14. 빼빼로데이때 자신이 점장이라면?
15. 서비스가 중요한 이유는?
16. 지원분야 관련 아르바이트경험있는가?
17. SSM에 대한 견해는?
18. 직장경력이 맞지 않는데 지원한 이유는?
19. 2지망 선택사유는?
20.
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고무줄의 탄력성을 이용하여 최종 목표인 계란에 가해지는 힘을 최소화 하였습니다.
저희 팀은 겉으로 보이는 디자인에 치중하기 보다는 충격을 흡수하는 데에 가장 중점을 두었습니다. 대회의 기본 취지인 건축물에 대한 기본적인 이해와
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