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고전 문학의 감상
영역
교육 과정 내용
교과서 대단원 학습 목표
문학
1)한국 문학의 역사적 전개 과정을 안다.
2)한국 문학의 대표적인 작품을 찾아 읽
고 자신의 생각과 느낌을 글로 쓴다.
한국 문학의 개념과 특질을 설명할
수 있다.
고전 문
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소설 출간 이후에는 반복의 횟수가 점차로 감소한 것으로 보인다.
* 참고문헌
서견희, 『숙향전의 서사구조와 그 의미』, 서강어문학회. 서강어문 1985.
이상구,『淑香傳의 현실적 성격』, 고전문학연구, 1991
임성래, 『숙향전의 대중소설적 연
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숙향전』, 『오유란전』,『최척전』, 『절화기담』,『포의교집』을 통해, 고전 소설의 여성인물들의 양상을 살펴보고, 그 시대를 살아가는 여성들의 삶, 시대적 상황 등에 대해 생각해보았다. 그 결과, 고전 소설에 등장하는 여성 인물들의
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고전소설연구』 교학연구사, 1983.
조윤제 『한국문학사』 탐구당, 1979.
정주동 『고대소설론』 형설출판사, 1986.
조동일 『한국문학통사』3권, 지식산업사, 1984.
박태상 『조선조애정소설연구』 태학사, 1996.
황윤실, “17세기 애정전기소설에
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1. 허균의 홍길동전
(1) 작자문제
(2) 작품의 주제
(3) quest hero
2. 구운몽
(1) 이본
(2) 어디에서 지었나
(3) 한문본이 먼저인가? 국문본이 먼저인가?
(4) 왜 구운몽이 한국의 대표작인가?
(5) 구운몽의 소설사적 의의
3. 숙향전
(1) 창
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