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공교육의 위기는 사라질 수 있을 것이며 대안교육의 의미 또한 보다 긍정적인 영역으로 나아갈 수 있을 것이다,
교육이 권위를 상실했다고 하는 것은 교육의 역할이 이미 피교육자들에게 있어 신뢰성을 상실했다는 의미이며, 이를 회복하기
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있는가 반성해볼 필요가 있다. 1. 개념
2. 유형
1. 제도교육과의 관련 정도에 따라
2. 운영 형태에 따라
3. 대안학교 관련법규
4. 공교육의 한계
5. 대안학교의 제도화
6. 우리나라 대안교육운동의 성격
7. 대안학교 사례
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내일은 없다. 교사, 교육학자, 교육행정가 및 정책가, 학부모, 교육운동가 모두의 적극적인 참여를 기대한다. 1. 한국교육의 현실과 대안
2. 공(학교)교육의 위기와 극복 방향
3. 국가주도 공교육의 한계와 대안교육의 가능성
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공교육비가 33조 5천억인데 비해 사교육비는 37조원으로 추정되고 있다.
세째, 교육비 지출이 구매력에 따라 달라 매우 불평등하다. 상위 10%가 하위 10%의 무려 8배 이상의 교육비를 지출하고 있는 것으로 조사되었다.
2) 대안
1. ‘완전무상교
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공교육 내실화를 위한 대안
Ⅲ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육의 현황
2. 공교육 문제점의 원인 분석
가. 외부적 측면
(1) 사회적 규범과 가치관의 혼란
(2) 첨단 정보매체의 확산과 매스컴의 영향
(3) 학벌
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공교육 개혁 사례 ------------------------------------14
가. 영국의 공교육 위기와 대처 --------------------------------14
나. 선진국 사례들이 국내 학교 개혁에 주는 시사점 -----------------16
5. 대안 - 공교육 교육력 강화를 위한 13대 대책 ---------------------17
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공교육이 맞지 않는다면 그것은 이미 실수 하고 있는 것이다.
난 이글을 통해, 사교육이 가지는 문제점을 드러내고 그 문제점에 대한 대안을 나타냈다. 교육의 평등이 있으려면 사교육은 이루어지지 않아야 한다. 좀더 자세히 조건적 평등으
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대안과 실천방안을 염두하여 점진적인 방법으로 나아가야 할 것이다.
참고문헌 및 자료
[논문자료]
박종일(2006).『대학의 자치와 대학 법제에 관한 헌법적 고찰』. 연세대학교 대학원.
한용진(2004).『대학의 개혁-누가 변화를 두려워하랴 : 일
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공교육화 방안 탐색“, 교육정치학연구, 17집 제 2호, pp. 35-64.
양영임 우남희, 2005, “아동권리보호를 위한 외국의 아동정책 연구, 한국아동권리학회, 아동권리연구, 제9권 제4호, pp. 661-690.
오현숙, 2006, “우리나라 지방 보육서비스 전달체계 개
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공교육의 황폐화 문제를 해결하기 위해서는 혁신학교가 새로운 교육으로 훌륭한 대안이 될 수 있다. 학교 운영에 있어서 변화된 시대와 변화한 학습자에 맞게 학교 또한 변화해야 한다. 교사는 공급자에서 전문가로 변화해야 한다는 혁신은
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