|
아침부터 자정까지 줄거리
2. 아침부터 자정까지 표현주의적 형식
1) 정거장식 구성
2) 전형적 인물
3) 자기 고백적 독백
4) 실험적 문체
3. 아침부터 자정까지 표현주의적 주제의식
1) 물질 만능주의 비판
2) 인간성 회복과 새로운
|
|
|
희곡이론사, 문학과 지성사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 독일 표현주의 연극
1) 배경
2) 내용
3) 게오르크 카이저
2. 표현주의 연극의 특성
1) 분위기
2) 무대장치
3) 플롯
4) 등장인물
5) 대사
6) 연기양식
3. 아침
|
|
|
게오르크 카이저의 표현주의 희곡에 나타난 현대성 연구.\" 국내박사학위논문 서울대학교 대학원, 2012. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T12953653
2) 김용호. \"게오르크 카이저의 《아침부터 자정까지》연구.\" 한국연극학 0.19 (2002): 175-211. 인간혁신을
|
|
|
희곡의 특징을 확실하게 보여주고 있다.
참고문헌
함경희, (2012). 게오르크 카이저의 표현주의 희곡에 나타난 현대성 연구, 서울대학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=edafc67dfccb7339ffe0bdc3ef48d419 1. 서
|
|
|
2장 22쪽에 나오는 게오르크 카이저의 희곡 [아침부터 저녁까지](한국어 번역 제목 [아침부터 자정까지])를 읽고, 이 희곡에 교재에서 설명된 표현주의 희곡의 특성이 어떻게 드러나 있는지 분석하였다.
II. 본 론
1. 표현주의 희곡
1910년대 이
|
|
 |
공연무대사」, 동인, 2007.
홍기창, 「셰익스피어 희곡론」, 서울대학교출판부, 1999.
홍유미, 「셰익스피어」, 1999.
황계정, 「메타드라마: 셰익스피어 희곡의 반연극적 분석」, 연세대학교 출판부, 1992.
Edwin Wilson, 「세계 연극사」, 한신문화사,
|
|
|
교재 개발의 방향
지금까지 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재와 한국어를 통해 한국어를 가르치는 교재를 대해서 살펴보았다. 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재는 문법번역식 교수법의 성격을 강하게 띠고 있었고, 한국어를 통해
|
|
|
공연 금지를 당함으로 당시 시대 상황과 밀접한 연관을 맺고 있음을 시사했다. 국문 요약
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 본론
1. 미종결적 인물
2. 위기조장과 폭력의 순환 구조
3. 부조리한 삶의 비극
Ⅲ. 결론
참고문헌
Abstract
<
|
|
 |
한국어 실력을 바탕으로 하여 많은 번역 및 통역을 해오고 있습니다. 그 동안 주로 대기업으로부터 의뢰를 받아 기술, 영상, 웹페이지 제작 등의 번역을 하였습니다.
지금까지 ○○전자, ○○ 전자, ○○ 정보통신, ○○물산,○○상사, 한국○
|
|
 |
,국립극단 마케팅 자기소개서,국립극장 자기소개서,국립극단 학술·교육 자소서,국립극단 홍보 자소서,국립극단 마케팅 자소서,공연마케팅 자소서,홍보매니지먼트 자소서
1. 지원동기 및 포부
2. 성장과정
3. 성격의 장단점
4. 생활신조
|
|
 |
번역이란 일의 중요성은 점점 더 중요해 질 것이라 생각합니다. 더군다나 중국과 한국은 많은 공통점을 가지고 있는 나라입니다. 역사적으로 보아도 많은 접촉과, 왕래가 있었고, 때론 도움을 주며, 함께 성장해온 나라입니다. 따라서 저는 이
|
|
메뉴펼치기
