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교사론 유능한 교사로 이끄는. 양서원
이데일리 2016.01.12 어린이집 보육교사 대면교육 강화 등 자격기준 강화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사
1) Fuller의 교사 관심사 3단계 모형
2) 교사관심사체크
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교사로서의 역할도 중요시 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논의해 보았다. 교사는 교직 생활을 하는 내내 꾸준히 성장하고
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교사의 교직 관련 지식, 기능, 태도는 물론 가치관, 관심, 신념 및 행동이 변화한다는 의미이다. 단계적으로는 생존 단계, 강화 단계, 갱신 단계, 성숙 단계가 있다. 그리고 교사의 관심사 발달의 특징은 교사의 관심사나 능력이 질적으로 낮은
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교사효능감은 교사 스스로 더 좋은 교육을 하기위한 의지와 동기를 복돋아 줌으로써 학생의 실제 학업 성취도를 예언할 수 있는 중요한 요인이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고,
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발달적 관점을 가지는 것은 교사의 발달단계 이론을 기초로 보다 효율적인 교사교육을 실시하여 교사의 질적인 향상을 도모하고 교사의 올바른 역할을 선도 한다는데 가장 큰 의미를 둔다 할 수 있다. 교사에 관한 발달단계별 특성에 따른 영
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