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과학 활동이 일어날 수 있도록 지원을 해주고 자신의 실험을 조장해 주는 환경, 즉 호기심을 불러일으키고 의문을 갖게 하고 문제해결을 충분히 고무할 수 있도록 구성된 환경이 필요하다. 이때 교사의 가장 중요한 임무는 유아가 자신에게
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과학의 중요성과 즐거움을 전달하며, 그들이 미래 사회의 혁신적인 리더로 성장할 수 있도록 지원하는 데 전념할 것입니다. 과학교사로서, 저는 학생들이 과학을 통해 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 조성하는 데 최선을 다할
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교사업무일지, 업무수첩 등에서도 매주 교사가 할 일에 대해서 구체적으로, 자세히 명시하고 있다.
참고문헌
◎ 김종철 외, 교사론, 서울 : 교육과학사, 1983
◎ 권미옥, 학교보건업무 전산화에 대한 서울시 양호교사의 태도, 연세대학교 보건대
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서 긍정적이라 할 것이다.
3. 이상적인 과학교사의 역할에 대하여
내가 생각하는 이상적인 과학교사는 단순히 아이들에게 과학적 개념을 전수하는 것이 아니라 아이들로 하여금 실제 과학활동에 참여하여 더 많은 경험을 쌓을 수 있도록 배
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교사, 창의력과 개방적 태도를 가진 교사, 윤리적 가치관을 가진 교사, 인간성의 함양을 위해 노력하는 교사, 끊임없이 연구하고 자신을 개발하는 교사를 지칭한다. 특별히 이상적인 과학교사는 모든 유아들을 동등하게 다루고, 그들이 잘 배
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과학캠프 프로그램이 유아교사들의 과학적 지식, 교수태도에 미치는 효과를
알아보기 위하여 이원변량분석(two-way ANOVA)을 실시
A-4. 과학캠프 프로그램이 유아교사들의 과학적 교수방법에 미치는 영향을 알아보기 위하여 X²(Chi-square)검증을
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참여여부에 따라 차이가 있으나, 경력과 대학에서 과학관련 과목수강여부에 따라서는 차이가 없었음. 학력이 높을수록, 과학연수 참여횟수가 많을수록 증가함.
2. 유아교사의 과학 교과교육학 지식은 유아의 물에 대한 과학적 개념에 많은 영
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과학교수효능감도 높게 평가 하였다. 과학교과교육학지식은 과학교수의 결과 기대요인보다 개인적 과학교수능력에 대한 신념에서 상관계수가 더 놓은 것으로 분석되었으며 이러한 결과는 유치원 교사와 어린이집 교사 두 집단에서 동일하
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교 사의 발문 없이 관찰만 한 비교집단의 유아들보다 병아리, 나비에 대한 과학적 개 념이 다양해지고 그 수준도 높아질 것이다.
가설 2 : 탐색 - 발견 중심의 교사 발문을 들으며 동물을 관찰한 실험집단의 유아들은 교 사의 발문 없이 관찰만
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과학교육의 평가는 유아들의 결과물이나 포토폴리오가 가장 높게 나타났다. 평가는 유아가 균형적인 발달이 이루어졌는지, 또 교육과정 수행 후 효과가 있었는지, 그 효율성을 알아보기 위해 반드시 요청되는 과정이다. 따라서 교사는 객관
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쉽진 않겠지만 학생들의 관심을 늘 주시하고 제 자신의 수업방법을 지속적으로 개선해 가면서 과학교사로서의 꿈을 이루어보고자 귀교에 지원합니다. 1. 성장과정
2. 교직관
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 입사 후 포부
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육 등에 참여하며 그러한 교육방법에 대해 제 역량을 업그레이드해왔고, 또 과학교사로서 00초교에서 6개월 간 재직하며 과학교육의 목적을 나름으로 충실히 이행해왔습니다.
저는 과학교육의 목적에 부합하는 교육을 하도록 노력할 것이며,
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과학교육의 역할은 더욱 커지고 있습니다. 따라서 저는 기회를 주신다면 자부심 넘치는 모습으로 교단에 서서 열심히 학생들을 가르칠 자신이 있고, 또 기간제 과학교사로 일하며 그 열정과 역량도 인정받아왔습니다. 제가 걸어야 할 길은 과
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과학교사 자기소개서 지원동기 및 교사로서의 포부
첨단과학시대를 살아가는 우리에게 과학은 이제 더 이상 특별한 학문분야가 아닙니다. 생활과 밀착된 학문이며, 삶과 사회를 이해하는 기초지식입니다. 저는 곧 과학의 중요성이 국영수 과
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과학교육의 역할은 더욱 커지고 있습니다. 따라서 저는 기회를 주신다면 자부심 넘치는 모습으로 교단에 서서 열심히 학생들을 가르칠 자신이 있고, 또 기간제 과학교사로 일하며 그 열정과 역량도 인정받아왔습니다. 제가 걸어야 할 길은 과
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