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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 김장원 편 지음, 교육개혁의 방향, 미래문화사, 1987.
4. 이규환 지음, 교육개혁론, 배영사, 2002. ꊱ 교육개혁의 개념과 접근방법
1. 교육개혁의 개념과 특징
2. 개
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전문인력종사자의 문제
3) 미혼모 복지 관련 예산의 문제점
7. 미혼모 복지제도의 발전방안
1) 복지정책 및 제도의 합리화 방안
2) 성교육 및 홍보의 개혁방안
3) 미혼모를위한 서비스 프로그램의 개혁 방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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문
가. 들어가며
1. 청소년 동아리의 개념
2. 청소년 동아리의 특성
3. 청소년 동아리 활동의 실태
나. 본문- 동아리 활동 1년의 정리
1. 동아리 구성 과정
2. 동아리 구성원 모집
3. 동아리 구성원 교육 및 활동
Ⅲ. 결론 - 문제점 및 제언
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교육이 대학의 지배를
받지 않아도 된다는 중요한 의미를 지닌다. 대학의 간섭 없이 고등학교 독자적
으로 교육과정을 운영할 수 있다.
(7) 신자유주의 교육개혁의 한계
교육에 시장의 원리를 도입함으로써 계급 내지 계층 차별적인 교육 여건
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교육
1) 학생들이 여유 속에서 선생님의 가르침을 따를 수 있도록
해야 한다.
2) 미완성의 강의는 사고력을 키워준다.
3)쉬운것을 차근차근히 제때에 배우는게 중요하다.
삶, 그것은 주어지는 것이 아니고 내가 찾아서,내가 개발해서
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