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부재로 아동 및 청소년들을 교육하고 있다는 것을 알 수 있다.
지금까지의 이러한 잘못된 교육을 손질하여 이 땅에 ‘참된 인간교육’을 정착시키기 위한 ‘최고의 지침서’가 바로 내가 읽은 존 로크의 ‘교육론’이라고 생각되었다.
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로 지식 교육에 관하여 살펴보았다. 존 로크는 평생 독신으로 살았다. 결혼을 하지도 않았고 그렇기 때문에 자녀도 없었다. 그럼에도 불구하고 그의 교육론의 내용은 그 어느 부모나 선생님들의 통찰력 못지않게 치밀하고 명확함을 알 수 있
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자식을 버린 사람이 무슨 교육을 얘기해? 하며 비웃었던 기억이 난다. 그렇지만 나는 이번 기회를 통해 그의 마음, 슬픔을 생각할 때 참으로 마음이 아팠다. 그런 아픔의 경험이 있었기에 우리에게 이렇게 귀한 ‘에밀’이란 책이 있게 되었고
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시작된다고 하였습니다.
어떻게 보면 우리나라 교육방식과는 정반대입니다.
하지만 우리나라 교육이 앞으로 많이 생각하고 실천하여야 할 내용이라고 느껴집니다.
귀한자녀이니까 그렇게 가르쳐야 된다고 생각하였습니다.
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이렇게 볼 때, 교육의 본질 실현을 위한 노력은 성차별적 문화의 극복 노력이 없이는 가능하지 않다고 할 수 있다.
참고문헌
여성교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원 여성교육론 교2
목차
1. 레빈슨이 구분한 바에 따라 성인
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