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특정한 수업의 활동과 과제의 성격이 어떠한 인지적 수준의 사고를 고양시키는 것인지를 평가하는 것이 중요하다. 1. 인지적 영역(Cognitive Domain):
2. 정의적 영역(Bloom, Krathwohl, Masia)
3.심동적 영역(Psychomoto Domain)
참고 *Simpson의 분류
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평가의 효용성이 떨어지기 때문이다. 1. 학습평가란 무엇인가
2. 평가영역을 기준으로 한 분류
3. 평가기능을 기준으로 한 분류
4. 평가준거를 기준으로 한 분류
5. 블룸과 클로퍼의 교육목표 분류방법
6. 바람직한 평가문항 선정의 기준
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교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)-교육과정 및 교육평가(청송 출판사 박영희 저)
-교육목표의 분류(전북대학교 교육대학원 나동진)
-고등학교 1학년 음악과 교사용 지도서에 제시된 인지적 영역의 수업목표 설정에 관
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ㆍ인지적 영역
- 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 영역으로 분류
- 지식과 이해의 측면에서 평가 영역으로 갈수록 인지적 능력에 대한 지적 능력과 기능이 증대됨을 의미 1. 블룸의 교육목표 분류
2. 클로퍼의 과학교육목표 분류
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영역 -3순위: 심동적 영역
(심동적 학습 초점)
-1순위: 정의적/심동적 영역 -3순위: 인지적 영역
4) 교사 전문성: 학습자, 학습 이론, 과제 분석과 내용 발달, 발달 단계에 적합한 수업, 평가, 사회적/정서적 학습 분위기 조성 및 유지, 체육 교육 내
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