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교육대학원 석사학위논문
황미경(2006)「은물 놀이를 통해서 본 프뢰벨의 교육방법」강원대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은
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교육사상이 생태유아교육에 주는 시사점\" 생태유아교육연구 VOL.1 NO.1 (2002):121-140 1. 서론
2. 본론
1) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징 설명하고 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 진행방법
2) 비고츠키의 유
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교육법을 제공해야 하는 사람이다. 따라서 다양한 교육법을 보고 적용하는 연구를 해야 한다.
4. 참고문헌
교육사와 교육철학, 고경화, 동문사, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적
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교육사상가들, 서울 교육과학사
김삼예, 2006, 비고츠키 발달이론의 유아교육적 함의, 경상대학교 교육대학원 석사학위논문 1, 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성 체계와 각 은물의 특징 및 각 은물로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이
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교육사상 및 실천 비교연구\" VOL.- NO.- (2018), 원광대학교
김경희. \"코메니우스와 루소의 자연주의 유아교육사상 비교\" VOL.- NO.- (2018), 춘천교육대학교 1. 서론
2. 본론
1) 프뢰벨과 은물
2) 비고츠키의 유아교육에 대한 관점
3) 코메니우
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