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플라톤
플라톤이 태어나 성장한 시기는 정확히 아테네와 스파르타간의 펠로폰네소스 전쟁시기(아네테 패배)
<국가론>을 통해 자신의 철학을 토대로 하여 이상적인 국가 실현을 위한 교육모델을 제시함
스승의 죽음을 계기로 방랑의
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국가를 형성해 나가는 것도 너무나 당연한 얘기다. 그러나, 이러한 플라톤식 급론은 이상적인 형태로서 존재할 뿐이지 실제로 적용되기에는 다소 문제점이 있는 것 같다. 첫째, 플라톤식 계급론은 귀족제에 가까우며 계급간의 이동이 거의 어
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국가론에 나타난 플라톤의 교육사상에 대한 평가
1. 교육사상을 최초로 체계화
2. 남녀평등을 주장했으며 그에 입각한 교육사상을 내걸었다.
3. 음악과 체육을 통한 심신간의 건전한 상호 작용 필요성의 강조
4. 국가에 이상을 위해서 적절한
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국가가 될 수 있을 것이라 본다.
Ⅳ. 참고문헌
서현춘, 2004,『플라톤의 『국가』에 나타난 \'훌륭한 나라\'』,「전남대학교 대학원 철학과 석사학위논문」. Ι. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 이상국가(훌륭한 국가)의 세 가지 계급
2. 모든 사람들
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국가>와 <법률>에서 나타난 통치구조에 대한 플라톤의 고뇌는 수천 년이 지난 지금도 여전히 유효하다. 본론에서 살펴본 바와 같이 인치와 법치는 모두 한계를 지니고 있다. 두 가지가 적절히 조화를 이루어야만 비로소 이상에 가까운
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플라톤이 그의 이상 국가를 위해 제시한 청사진에 대해 두 가지 주요한 비판이 제기될 수 있다고 생각한다. 그 첫째는 완전 무결한 사람들-철인 통치가들-이 절대 정치 권력을 가져야만 한다는 플라톤의 요구에 관해서이다. 그러나 아무리 교
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플라톤(427 - 347 B.C.)
Ⅲ. 플라톤의 사상적 배경
Ⅳ. 플라톤의 교육사상과 체육
1. 체육과 교육사상
2. 인간관과 교육사상
Ⅴ. 플라톤의 민주주의 약점
Ⅵ. 플라톤의 이상국가론
Ⅶ. 플라톤의 이데아론
Ⅷ. 플라톤의 파이돈
참고
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플라톤의 국가 이상의 목표가 그리스 공동체 혼란의 구제였다는 점, 여성에게도 철학적 소질을 찾을 수 있다고 주장한 점, 그리고 이데아의 세계를 추구한 유토피아적 사고가 근세의 사회주의에 큰 영향을 끼친 점 등은 결코 무시할 수 없는
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플라톤의 생애
Ⅲ. 플라톤의 사상
1. 이데아론
2. 인식론과 그 대상-선의 이데아
3. 윤리학과 이상국가론
Ⅳ. 플라톤의 이데아
Ⅴ. 플라톤의 교육계획
Ⅵ. 플라톤의 파이돈
Ⅶ. 플라톤의 고전적 모델과 현대적 모델
참고문헌
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톤은 민주주의체제의 선동적이고 감정적인 성향을 결코 수락할 수 없었던 것이다.
Ⅵ. 플라톤의 이상국가론
1. 국가의 정의 개념
Platon은 국가에서의 정의를 알아보기 위하여 먼저 국가가 어떻게 생겨나게 되었는가에 관해서 언급하고 있으며,
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