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을 넘길 수가 없었다.
심술궂은 놀부는 흥부가 부자가 된 것을 보고 배가 아파 못 견딘다. 동생이 잘 되면 축하해 주어야 할 처지에 있는 놀부는 그렇지 못하였다.
욕심많은 놀부는 동생보다 더 큰 부자가 되기 위해서 일부러 제비 다리를 부러
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국어의 격조사 분류기준은 형태이므로 문장성분에서 격조사를 도출할 수 있다면 격조사의 분류기준을 알고 있다는 것으로 간주하였다. 실제 활용을 평가하는 문항이다.
5. 그론룬드의 교육목표진술에 따른 문항작성
교육목표진술 : (세부목
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교육과학 기술부(2011). 국어 초등학교 교사용 지도서
☞ 남미영(2009). 매일매일 15분 생각쓰기. 21세기북스
☞ 동서창의성연구소(1999). 사실과 의견은 달라요. 창지사
☞ 경기도교육정보원 교수학습지원센터. http://www.goedu.kr
☞ 어린이 동아 뉴스.
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교육과학 기술부(2011). 국어 초등학교 교사용 지도서
☞ 남미영(2009). 매일매일 15분 생각쓰기. 21세기북스
☞ 동서창의성연구소(1999). 사실과 의견은 달라요. 창지사
☞ 경기도교육정보원 교수학습지원센터. http://www.goedu.kr
☞ 어린이 동아 뉴스.
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독서 지도법과 독서신문 만들기, 도서출판 역락, 2001
◇ 정기철, 읽기 교육의 이론과 실제, 도서출판 역락, 2000
◇ 허재영, 교양인과 글쓰기 기술, 박이정, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독서감상문(독후감)의 개념과 중요성
1. 독서감상문(독후감)의
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