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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 국어사(우리말의 역사) 연구의 목적과 연구 방법에 대하여 설명하시오.
1) 국어사 연구의 목적
2) 국어사 연구 방법
(1) 문헌자료의 연구
(2) 설문조사 사례연구
2. 국어의 계통에 대하여 설명하시오.
1) 알타이
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국어의 문법체계를 변화시켰다. 이처럼 한글이 과학적인 글자로 평가받고, 오늘날 까지 그 명맥을 이어온 것은 경제적인 문법체계로 정착해 나가려는 거스를 수 없는 흐름 때문이 아닐까 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 허웅(1993), ‘국어학-우리말의
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국어가 일본어인 시기로 일본어의 간섭이 생겼고, 문체는 지식층의 국한문체와 일반의 한글체가 경쟁하던 시기다.
-한글 발전기: 해방 및 정부수립 후부터 오늘날까지 시기로 한글전용 문화의 확산이 가속화 하고 있다. 한자 문화의 퇴출이
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국어 음운 개설, 半島出版社, 1979
° 허웅, 국어음운학-우리말 소리의 오늘, 어제-, 샘문화사, 1985
° 이상억, 음장(音長) 및 성조(聲調) 1. 서론
2-1. 본론
(가) 길이(長短, length)
(나) 높이(高低, pitch)
(다) 억양(intonation)
(라) 세기(
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우리말 음운 체계에 이끌려 변화를 하고 나면, 이것은 중국어 소리와 다른, 중국어도 아니고 우리말도 아닌, 혼합된 형태의 새로운 문장어가 생겨난다.
⇒ 이러한 한문을 가능하면 빠르게 이해할 수단으로 한문 원문 그대로에 우리말 문법 형
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국어생활을 함에 있어서 속담이 많이 사용되기를 바란다.
<참고 문헌>
1982 김충효「속담의 형식논리학적 분석」 1983 「속담의 의미소 연구」, 「속담의 의미생성구조 연구」송재선1986 『우리말 속담 큰 사전』 1994『상말 속담 사전』, 199
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우리말의 기본임이 틀림없다. 범람하는 외래어와 신조어 앞에 정확한 언어의 사용은 모호한 정체성을 바로 잡을 수 있는 기반이 되는 것이다.
Ⅲ.결론
ⅰ.참고문헌/ 사이트
국어교육과 漢字문제 한국정신문화연구원
국어 생활과 한자 국어
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우리말을 올바르게 사용하여 바르게 사용하여 국어의 발전에 기여하는 전에 기여하는 태도를 길러야 할 것이다. 학교에서 교사들의 교에서 교사들의 역할, 시민 단체 및 국민들의 의식적인 노력, 가정에서 자녀들의 바른 언어사용을 위한 부
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국어 가능하다면 저 오지의 나라 언어까지도 ……. 내가 많은 외국어를 배우고 싶어 함에도 불구하고 굳이 국어국문학과를 택한 것은 외국어를 배우기에 앞서 우리말 우리글부터 알아야 한다는 생각에서였다. 그 다음으로 하고 싶은 공부는
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우리말들이 점차 잊혀지고 있습니다. 나아가 신자유주의 사회는 정신적 가치가 아닌 물질적 욕망 가득한, 그 욕망도 소비로 지향시키고 있습니다. 이처럼 폭력적인 시대에서 ‘서정성의 유효함’과 그렇다면 앞으로의 방향은 무엇일까 하는
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