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있었다.
영화를 보면서 느끼고 생각한 점은 위와 같았다. 몇 번을 보고, 몇 번을 되씹어봐야 할 대사가 넘칠만한 명화를 단 한번 보고 느끼고 생각한 바를 적느라, 감상문이 많이 부족하다고 생각되지만, 이 때 까지 배운 교육심리학의 내용을
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심리학, 학지사, 2003.
현정환, 아동반사회적 행동의 이해와 지도, 창지사. 2003.
이양희 외, 반사회적 행동 평가 척도 개발 연구, 미래유아교육학회지, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 굿 윌 헌팅
2. 영화 굿 윌 헌팅의 주인공 ‘월’의 성
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굿 윌 헌팅과 상담 치료, 최면, 우울증, 이승규, 위기의 심리학 2009.11.12굿 윌 헌팅 - 심리 치료적 접근, 심리영화 분석자료, 2010/07/15 1.
굿윌헌팅: 줄거리와 인물 소개
2.
윌 헌팅의 문제 행동
3.
윌 헌팅의 심리 분석
4.
윌 헌팅의 문제 행
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었던 근본적인 이유는 윌을 하나의 인격체로서의 심리적 아픔을 지닌 인간이라는 사실을 간과한 채 수학 문제를 풀어내는 존재로 여겼기 때문이라고 생각한다. 이처럼 윌에게 필요했던 것은 수학적 지식의 주입이 아닌 그의 내면을 보듬어줄
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심리나 교수방법에 대한 분석뿐만 아니라, 보다 인본주의적인 입장에서의 영화적 접근이 필요했던 것이 아닌가 하는 아쉬움이 들기도 한다.
그 어떤 교육학적 지식이라도 학생 개개인에 대한 인격적 접근과 관심, 그리고 탄탄한 상호 신뢰관
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